2025年11月18日，陈老师应邀在单位为来自河南的“中原教师团”做关于“AI赋能教育教学暨基于项目式学习的整本书阅读教学实践研究应用推广会”。在会人员与陈老师交流了河南省的AI赋能教育教学以及基于项目式学习的整本书阅读教学实践研究的现状和问题，并提到河南省有关于语文、数学、英语、历史等学科的整本书阅读，主要采取分专题阅读的形式。陈老师则分享了AI技术在英语教学和德育中的应用，并以其课题“基于项目式学习的整本书阅读教学实践研究”为例进行讲解。

    2025年11月27日至28日，《中小学教研活动设计与实施指南》实践研究指导工作顺利开展。专家组包括浙江省教育厅教研室原主任、正高级教师任学宝，贵州师范大学副教授漆涛，以及课程教材研究所中小学教学研究中心的李冉博士、蒙萌博士，莅临指导的还有黄埔区教研院副院长曹小恩和英语教研员钟怡美老师。广东省第二届“粤派名师”英语工作坊坊主陈霞、成员王娇兰作为项目核心成员承担了汇报和公开课任务。

课堂观摩与教研展示

    11月27日，专家组观摩了王娇兰老师执教的《野性的呼唤》整本书阅读导入课。王老师将导读课设计为About the book, Into the book和Beyond the book三个部分。其中在About the book部分通过引导学生读封面来预测整本书主题和内容，了解语境和作者；Into the book部分引导学生讨论对比巴克狗在南方和北方的不同环境、生存法则和情绪变化；Beyond the book引导学生思考和分享“如果你是巴克，你会选择怎样的生活？为什么？”，并通过评价表实现教学评一体化。课后专家组充分肯定了王老师课堂的启发性与创新性，认为王老师的课堂“思维性强，以问题为驱动，精心设计富有梯度与思维价值的探究问题，层层递进引导学生深化思考，以学生为中心，给予学生充足的思考、表达与展示空间，凸显出注重能力培养、关注学生成长的育人初心”，是一堂兼具知识传授、思维启迪与价值引领的优质课堂。

成果汇报与专业引领

    11月28日，陈霞老师从教研目标与设计、实施与保障、问题与挑战三个方面详细汇报了“整本书阅读”教研项目的进展情况。

    漆涛副教授对该项目的阶段性成果表示肯定，同时系统阐述了教研活动的核心要素。他强调：“教研活动是以教师为主体的专业实践，需依托理论模型实现从经验型向专业化的转型。有效的教研应聚焦目标、人员与活动设计，通过系列化主题分解与工具支持，解决教学真问题，推动教学行为实质性改进。"

    本次指导活动为英语科组教研工作的专业化、系统化发展指明了方向，注入了新的动力。最后专家与参会者合影留念。

图文：陈敏斐、陈霞、王娇兰