十二月的威宁，霜雾中裹挟着刺骨冷风。凌晨，郑富华的手机收到一条特殊短信：“正老师，我是王磊的妈妈……他说只想听你讲课，能不能劝劝他别放弃读书……”短信里的错别字透着焦灼，却字字叩击着郑富华的心。

为助力贵州省威宁彝族回族苗族自治县（下文简称“威宁县”）职业教育高质量发展，番禺区工商职业技术学校的郑富华老师，积极响应国家教育“组团式”帮扶号召，先后两次主动请缨，跨越千里来到威宁自治县中等职业学校。这条深夜短信，不仅是一位山区母亲的恳切求助，更成为粤黔教育协作在乌蒙大地深耕细作、开花结果的生动写照。

课堂微光，点亮迷茫少年

郑富华至今清晰记得第一次见到王磊的场景。2022年秋，他刚到威宁县中等职业学校开展支教，在平面设计课的色彩构成教学中，当讲到冷暖色调的情感表达时，后排那个始终低头趴着的男生忽然直起身，目光紧紧锁住课件上的名家作品，那短短几秒的专注，被他敏锐捕捉。

彼时的王磊，正深陷“读书无用”的迷茫。父亲不识字，母亲仅读到小学三年级，家里靠经营小商品维生，“早点挣钱才是正经”的观念，从小就在他心里埋下种子。成绩中等偏下的他，考入职校后更显疏离，总是缩在教室最后一排，眼神里藏着与年龄不符的疲惫。

郑富华的课堂，却悄悄改变着这一切。作为深耕设计教育的帮扶教师，他不仅传授Photoshop操作技巧，更注重挖掘设计背后的人文温度，讲水墨韵味与现代设计的融合，谈如何用简单图形传递深刻思想，更告诉学生“设计不是炫技，是让普通人被看见的沟通方式”。他的课程总能融入校企合作项目和地域文化元素，从彝族火把节非遗主题设计到预防电信诈骗安全教育海报，让学生感受到知识的实用价值。

线上教学期间，郑富华的用心被悄悄关注。张女士偶尔会坐在儿子身后听课，她不懂复杂的软件界面，却清晰看见：王磊在其他课堂上频频呵欠，唯独郑富华的九十分钟课程里，始终紧盯屏幕，还会在本子上默默画着什么。“那是我从没见过的光，在孩子眼里亮起来了。”张女士在短信里写道。

王磊的作业，成了师生间的秘密约定。技巧虽显生涩，却总藏着出人意料的巧思，一幅海报上，少年站在书堆成的梯子上仰望天空，下方是斑驳的土地。郑富华在评语里写道：“梯子的透视可更精准，但你想表达的向往，我看见了。”

走廊尽头的那次谈话，成了王磊人生的转折点。“听说你不想读大学？”郑富华开门见山。“我们这种人家，认几个字就够了。”王磊踢着墙根回应。“那你为什么听我的课？”沉默良久，王磊轻声说：“您讲的设计不一样，跟我有关系。”那天下午，郑富华分享了自己从县城走向省城的求学经历，鼓励他“知识能为人生搭起梯子”。

在郑富华的持续鼓励下，王磊逐渐找回方向，不仅专业课成绩突飞猛进，更主动规划升学之路。当他收到黔南州某高校专科录取通知书时，张女士拨通了郑富华的电话，短短四字“考上了，谢谢”，背后是一个家庭跨越两代人的教育觉醒。

“您说平面设计是在二维空间创造三维想象，现在我懂了。”王磊后来告诉郑富华，“您给我的，是撬动人生的支点，让我能走向更广阔的世界。”

匠心帮扶，不止于一堂课

王磊的转变，是郑富华支教生涯的缩影，更是“组团式”帮扶机制的生动实践。作为粤黔教育协作的骨干力量，郑富华不仅专注个体成长，更致力于为威宁职校留下“带不走的教学力量”。

在威宁职校，郑富华牵头组建教学团队，带领青年教师深耕教学改革，将“岗课赛证”融合理念融入日常教学。备赛贵州省教师教学能力大赛期间，他带领团队反复磨课，设计“彝族火把节非遗文化”“中国地图拼图爱国主义教育”等五个融合课程思政的模块，最终斩获省赛二等奖，创下学校近四年来该赛事的最佳成绩。

“帮扶不是单向输出，而是双向成长。”郑富华始终秉持这一理念。他推行“青蓝工程”师徒结对，通过示范课、专题研讨、联合备课等方式，把东部先进教学经验毫无保留地传递给本地教师。在他的指导下，青年教师快速成长，并在省级赛事决赛中收获佳绩。

他的课堂始终扎根地域实际，让职业教育更接地气。结合威宁本地产业需求，他推动课程与企业项目对接，让学生设计的作品直接服务本地商家；融入彝族、回族等民族文化元素，让设计教学既有专业高度，又有文化温度。“要让学生知道，他们的所学能服务家乡、改变生活。”这是郑富华常说的话。

在帮扶团队的整体规划下，郑富华参与构建“学校-学部-专业组-备课组”四级教研机制，完善教学评价体系，推动学校形成“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促融”的良好氛围。如今的威宁职校，已在省市技能大赛中斩获百余项奖项，教学质量实现历史性突破，这背后凝结着包括郑富华在内的帮扶教师们的心血。

星火燎原，帮扶路上的教育回响

“每个孩子都在等一节能点亮自己的课，一位能看见自己的老师。”郑富华在支教日记里写道。在威宁职校的三年里，他见过太多像王磊一样的孩子，在教育的滋养下挣脱迷茫，向阳生长。

这些转变的背后，是国家东西部协作“组团式”帮扶政策的有力支撑。自粤黔建立教育帮扶协作关系以来，一批批像郑富华这样的骨干教师跨越山海，带着先进理念和专业技能，为威宁职业教育注入强劲动能。他们不仅关注个体成长，更着力于学校内涵建设、师资培养和专业升级，构建起“输血+造血”的长效帮扶机制。

如今，王磊在大学继续深耕设计专业，经常会向郑富华分享学习成果；郑富华带领的教学团队，已成为学校教学改革的中坚力量；威宁职校的毕业生中，越来越多的人通过职业教育实现升学就业，用知识改变了家庭命运。

夕阳为乌蒙山脉镀上金边，郑富华翻开教案，笔尖在纸上沙沙作响。他知道，教室里还会有下一个“王磊”，他们或许迷茫，或许胆怯，但只要用爱心浇灌、用专业引领，就一定能点燃他们心中的光。

来源：广东省粤黔协作工作队毕节工作组威宁小组