在推进教育高质量发展、促进区域教育均衡的时代命题下，莞揭两地深化教育协作，探索优质教育资源跨区域辐射新路径。依托东莞市成熟的教育信息化实践经验，一批创新举措在揭阳校园落地生根 ——以“轻装备、重实效”为核心，从课堂教学革新到教师能力提升，再到育人评价优化，信息化教育正逐步破解揭阳部分学校发展瓶颈，为当地教育高质量发展注入鲜活“东莞动能”。

理念先行破壁垒：莞式信息化思维扎根揭阳

针对揭阳部分学校信息化基础薄弱、专业设备匮乏的共性问题，莞揭教育协作团队摒弃“重硬件、轻应用”的传统思路，将东莞“轻装备、重思维、强应用”的信息化教育理念引入揭阳。协作过程中，东莞帮扶力量始终坚信，信息化教育的核心并非依赖昂贵设备，而是以现代教育技术思维重构教学流程、提升管理效能。这一理念打破了“无高端设备难搞信息化”的固有认知，为揭阳薄弱学校开展信息化实践扫清思想障碍，奠定协作基础。

课堂创新接地气：零成本方案激活教学新生态

在莞揭协作的课堂革新实践中，东莞经验与揭阳校情深度融合，探索出一系列“低成本、高实效” 的信息化教学模式。以体育教学为例，针对部分学校缺乏智能体育设备的问题，协作团队指导当地教师巧用师生普及率极高的智能手机，结合多媒体投屏技术，打造“AI体育课堂”——通过手机呈现标准动作示范、实时记录训练数据、投屏反馈学习效果，既解决了硬件短缺难题，又让体育教学更具趣味性和针对性。这种近乎零成本的信息化方案，不仅适配揭阳学校实际条件，更生动诠释了“科技赋能教学”的内涵，为当地各学科探索高质量课堂提供可复制的范本。

赋能教师强根基：数字素养培训构建“造血”机制

莞揭教育协作始终将“培养本土教育力量”作为核心目标，围绕教师信息化应用能力开展系统性帮扶。协作团队从两大维度推进教师赋能：一方面，指导教师运用手机、普通摄像机等常见设备完成拍课、录课，掌握基础视频剪辑技巧，助力教师自主制作符合规范的教学资源，为参与教研活动、教学比赛储备实力。

另一方面，协助学校搭建数字化宣传与沟通平台，从微信公众号申请、运营，到图文编辑、内容排版、信息发布，全程开展实操培训。如今，“揭阳真理实验学校”公众号已成为学校对外展示、家校互动的重要窗口，有效打通教育信息传递“最后一公里”。

数据驱动优评价：信息化工具凝聚家校育人合力

依托东莞成熟的教育管理经验，莞揭协作团队助力揭阳学校构建科学化、精细化的学生评价体系。针对部分学校评价方式单一、家校沟通不充分的问题，协作团队引入经东莞实践检验的“班级优化大师”软件，并在多所学校组织培训推广。这款轻量化工具可对学生课堂表现、作业质量、合作精神等维度进行即时积分反馈，既激发学生学习内驱力，又让教师评价更具数据支撑；同时，家长能实时查看孩子在校表现，推动家校沟通从“模糊化”转向“精准化”，逐步形成家校协同的育人合力，显著提升当地学校德育管理与学生评价工作的科学化水平。

协作升级谋长远：从资源输送到模式共建的跨越

此次莞揭教育协作中，信息化教育的落地实践，标志着两地帮扶从“单纯资源支持”向“方法论输出+能力构建”的深度升级。帮扶并非简单输送设备或技术，而是通过理念渗透、技能培训、机制共建，帮助揭阳学校掌握信息化教育的核心逻辑，培养本土教师的自主创新能力，实现教育帮扶从 “输血”到“造血”的本质转变。未来，莞揭两地将持续深化教育协作，进一步推广可复制、可落地的信息化教育经验，让优质教育资源真正扎根揭阳，为区域教育均衡发展、共同提升教育质量贡献更多“莞揭智慧”。

撰文：吴彦洋

通讯员 揭阳真理实验学校