聚力课题研究，赋能教学提质

——广东省教育科学研究课题开题报告会暨“粤派名师”邓永健模具制造技术学科工作坊课题成果分享会顺利召开

    为深入推进教育科学研究与教学实践深度融合，搭建优质教研成果交流共享平台，2025年11月28日，广东省教育科学研究课题开题报告会暨“粤派名师”邓永健模具制造技术学科工作坊课题成果分享会顺利举行。本次会议邀请了省内职教专家广东技术师范大学师资培训中心主任姚屏教授、广东轻工职业技术大学智能制造与装备学院院长张友能教授、广东职业技术学院汽车与交通学院院长成伟华教授共同担任课题评议专家，并邀请了我校部分课题团队主持人，围绕课题开题论证、成果推广应用等核心议题展开深入研讨，为我校中等职业教育教学高质量发展注入强劲动力。

“粤派名师”邓永健模具制造技术学科工作坊课题成果分享会合照留影

    一、开题论证：数智化评价体系破解多轴人才培养难题

    会议伊始，“粤派名师”邓永健模具制造技术学科工作坊核心成员黄伟锋老师，就广东省教育科学研究课题《新质生产力导向下多轴加工技能人才培养的数智化教学评价体系构建与实践》作开题报告。报告立足新质生产力发展对技能人才培养提出的新要求，精准剖析当前多轴加工技能人才培养中教学评价体系存在的短板，明确提出以数智化技术为支撑，构建科学高效的教学评价体系的研究思路。

    黄伟锋老师从研究背景、目标、内容、方法、实施步骤及预期成果等方面进行系统阐述，重点聚焦数智化评价指标构建、数据采集分析及成果转化应用三大核心板块，强调通过评价体系优化实现对学生技能水平、学习过程及综合素养的全方位评估。其清晰的研究框架与扎实的实践基础，为课题研究奠定了坚实基础。

工作坊核心成员黄伟锋老师作省级课题开题报告

    二、专家把脉：精准指导明晰研究方向

    开题报告结束后，三位特邀教育专家结合自身研究专长，对课题进行深度评议指导。专家团队一致肯定课题的时代价值与实践意义，认为该课题紧扣新质生产力发展趋势，直击多轴加工技能人才培养关键痛点，数智化教学评价体系的构建有望填补职业教育相关领域空白。

    在充分肯定的基础上，专家们围绕研究细节提出针对性建议：建议结合企业岗位核心需求细化评价指标，增强体系实用性；完善研究方法矩阵，强化数据对比分析；注重数智化过程中的数据安全防护，确保研究合规性。这些精准指导为课题后续推进指明方向，有效提升研究的科学性与可行性。

    三、成果共享：多学科实践经验赋能教学质量提升

    在成果分享环节，首先由“粤派名师”模具制造技术学科工作坊主持人邓永健分享了2024年广东省中等职业教育研究一般课题的研究成果。邓永健老师以《校企合作背景下模具专业金课建设实施路径——以模具制造技术实训课程为例》为题，详解“四共”建设模式：校企共建课程标准、共组教学团队、共享教学资源、共评教学质量。通过引入企业真实生产项目、邀请技术骨干兼职授课、实施校企双评价等举措，该课程成功获评区级精品课程，学生技能水平与企业满意度显著提升，为职业院校专业金课建设提供宝贵范例。

邓永健老师作课题成果专题分享报告

    其次，由我校电梯专业负责人张挺老师分享2024年广东省中等职业教育研究一般课题研究成果，张挺老师以《教育数字化背景下中职〈电梯维修保养〉课程教学改革实践研究》为题，针对传统教学中内容滞后、实践资源不足等问题，通过开发虚拟仿真软件、微课视频等数字化资源，创新采用“翻转课堂+项目式教学”模式，有效解决复杂故障模拟、危险操作实训等教学难题。

张挺老师作课题成果专题分享报告

    再次，由我校艺术专业骨干教师李玢老师分享南海区教育科学规划课题研究成果，李玢老师聚焦学前教育领域，以《新时代背景下学前教育专业歌唱教学内容改革的实践研究》为题，详细阐明了通过调研幼儿园实际需求，构建“幼儿为本、实践导向、文化传承”的教学内容体系，新增幼儿歌曲创编、活动设计等实用模块，融入中华优秀传统文化元素等举措，使幼儿保育专业毕业生的歌唱教学指导能力显著增强，获得用人单位高度认可。

    四、结题授证：教研深耕结硕果 砥砺前行再出发

    会议尾声，举行隆重的结题证书颁发仪式。由广东省中等职业学校教师发展中心姚屏教授为邓永健老师颁发《产教融合背景下中职〈模具制造技术实训〉在线精品课程开发》课题结题证书。姚屏教授高度评价该课题成果，认为其不仅丰富了在线教学资源库，更推动产教融合在课程层面的深度落地，为职业教育数字化转型提供典型示范。

姚屏教授为邓永健老师颁发结题证书

    邓永健老师表示，将充分发挥“粤派名师”的影响力，持续深化成果推广应用，带动更多教师参与教研创新。本次会议通过开题论证、专家指导、成果分享、结题授证等环节，构建起“研—评—推”一体化教研生态，既为工作坊课题研究精准导航，又促进多学科教研经验互通互鉴，必将推动职业教育教学质量实现新跨越。