2025年11月25日，教育部职业教育发展中心在山东济宁职业技术学院组织召开了“新时期中等职业教育发展定位研究与实践”项目开题报告会。作为子项目负责人，学校副校长徐胜参加会议并作发言，与业内专家共同探讨中职教育的发展方向，从基层办学视角为中职教育政策研究提供了三水职教样本。

课题是教育部职业教育发展中心2025年度科研项目，围绕中等职业教育的价值定位、规模结构、发展路径、特色发展四个方面开展研究，探索在教育强国建设背景下，如何准确把握新时期中职教育的办学特色与办学能力，如何适应区域产业需求与学生发展需求的中职教育发展路径。

因材施教——“适合的教育”照亮每一个孩子的成长之路

徐胜副校长立足理工学校办学实际，阐述了“适合的教育”办学理念，“适合的教育，从来不是简单的知识传授与行为约束，其本质在于尊重每一个孩子的个体差异与发展节奏，因材施教”。他强调，真正的教育，是让每个学生找到属于自己的赛道，带着热爱奔赴有价值的人生，绽放属于自己的璀璨光芒。

实践创新——构建“五好教学”体系，搭建多元成才立交桥

理念引领行动，理工学校将“五好教学”作为推进适合教育实践的引擎，以差异为起点构建适配学生成长的教学体系，以“3+证书”考试、中高职三二分段贯通培养、现代学徒制等多元模式精准对接学生升学与就业的差异化选择，全面拓宽学生成长发展通道。

★让综合能力突出的学生通过职教高考直通本科，人人皆可成才；

★让特长鲜明的学生在竞赛专项培养中脱颖而出，人人尽展其才；

★让每一位学生都能在适合自己的赛道上收获成长赋能与人生幸福。

近年来，理工学校人才培养质量显著提升，学生在全国技能大赛中荣获三等奖以上奖项27项，省级一等奖23项，78名学生圆梦本科，印证了学校持续深化改革的成效。立足当下、锚定未来，学校将以课题研究为抓手，持续深耕“五好教学”实践路径，聚焦教学模式优化、课程体系升级、评价机制创新等关键环节，深化“适合的教育”内涵建设，探索中职教育的创新发展模式，以实践赋能教育质量提质增效，为教育强国建设持续注入“三水动能”。

撰稿：黄金凤

图片：徐胜

编辑：彭俊

审校：戈云娇、庾勇坚、徐胜