跨域研思聚智慧 项目化阅读拓新途

——广东省基础教育教研体系建设项目（初中语文・顺德）团队赴肇庆共探整本书阅读实践新路径

    冬韵渐浓，教研升温。2025年11月21日，华南师范大学共建封开实验学校（广信中学）一楼阶梯教室暖意盈盈，肇庆与顺德初中语文学科联合教研活动以“线下主会场+线上直播”双模式同步开启。广东省第二批“粤派名师”工作坊成员、广东省基础教育教研体系建设项目（初中语文・顺德）组和广东省第二批三科铸魂工程课题组成员携项目化学习的实践成果，与肇庆教育同仁齐聚线下会场，同时通过云端联动肇庆全市初中语文教师，共赴一场以“项目化驱动整本书阅读”为主题的教研之约，为两地阅读教学注入跨域联动的新活力。

暖场启思，锚定项目化阅读深耕方向

    开场环节，封开县教师发展中心副主任杨远辉、广信中学副校长黄贺生先后致欢迎辞。他们向远道而来的顺德教研项目组团队、线下参会的两地骨干教师致以热忱问候，也向云端同步参与的肇庆全市语文教师传递敬意，言辞间满含对区域教研协作的期待，更彰显了双方深耕整本书阅读教学、助力学生提升阅读素养的坚定决心。

五维破局，项目化阅读实践路径深解析

    作为活动核心的跨域研思环节，顺德初中语文教研项目组主持人及四位成员依次登场，凭借扎实的理论积淀与鲜活的课堂实践，以“问题导向+案例拆解+跨域适配”的思路，直击当前整本书阅读教学中的痛点，拆解可落地、可迁移的项目化教学路径。

教学评一体化：以项目化作业设计破局

    佛山市顺德区教育科学研究院义务教育教研室主任、初中语文教研员、“粤派名师”工作坊主持人陈辉霞老师，以《基于整本书阅读的项目化作业设计例谈》为题展开分享。她精准指出学生阅读浅表化、教师指导碎片化、评价应试化三大痛点，详细解读整本书“学思行相融”层级递进设计体系，结合布鲁姆教育目标分类法理论细致阐释“读前导、读中导、读后导”三阶课型，并搭配观图联想、绘图梳理、辩论思辨等多元策略，帮助学生跳出“被动记内容”的局限，真正走进文本深处，实现思维的进阶。

思辨力培养：让经典阅读焕发新活力

    佛山市顺德区杏坛伍蒋惠芳实验初级中学何翠宜老师带来《基于思辨力培养的整本书阅读项目化学习案例分享》。她以“创作《西游记》导读书”为核心驱动任务，构建“读下去—读进去—读深去—读出来”项目链和“快速梳理小说脉络—多角度批判性阅读—创新思辨阅读—转化为表达资源”学习链，通过绘制西游路线图、梳理小说人物、撰写故事梗概、探索跨界阅读等子项目，倒逼学生梳理思维、形成观点，让经典阅读摆脱“复述故事”的困境，焕发出思辨的光彩。

双元融合：让阅读设计可落地可迁移

    顺德区北滘镇华东师范大学附属顺德美的学校黄娟老师以《以项目驱动深度阅读：整本书阅读设计的实践与创新》为题进行分享。面对阅读碎片化、学生动力弱、评价单一、跨学科难融合等问题，她以《西游记》课本剧创编、《艾青诗选》诗歌朗诵会为实例，详解“单元教学+整本书阅读”双元融合下的整本书阅读项目化迁移方法：从前期精准定位“融合点”，到中期设计“联动任务链”，再到后期搭建“融合评价体系”，为一线教师提供了一套拿来能用、用之有效的完整方案。

四阶模型：让阅读价值可视化

    佛山市顺德区龙江外国语学校张利珊老师进行主题分享《让整本书阅读“活”起来——初中语文项目化阅读“四阶”模型构建与实践探索》。她以《钢铁是怎样炼成的》为例，分享“目标锚定—项目驱动—任务拆解—成果评价”四阶教学模型，展示如何将整本书阅读转化为“铸梦之廊”主题文化长廊设计项目。通过绘制保尔成长导图、制作特色读书卡、创作微电影脚本、设计人物朋友圈、撰写“当代保尔”推荐语等一系列逻辑关联、可落地、可检测且服务于文化长廊设计的子任务，让学生从“被动读”变为“主动探”，阅读的收获也通过具体成果可视化呈现。

六大策略：让文本理解走向高阶思辨

    佛山市顺德区华南师范大学附属北滘学校陈锦燕老师带来《整本书阅读的项目化学习设计：路径、策略与实践示例》，她以《水浒传》为核心案例，提出“项目化阅读六大实施策略”：挖掘文本核心知识、设计驱动性探究问题、规划系统学习活动、搭建学习支持支架、明确成果公开形式、融入全程性评价。她通过“好汉上梁山”闯关地图制作、“水浒人物表情包”设计、“如果他是你朋友”系列人物志、“英雄还是枭雄”主题辩论等趣味任务，引导学生在高阶认知活动中吃透文本，培养独立思考与批判性思维能力。

聚力致远，让项目化阅读落地生根

    活动尾声，肇庆市教师发展中心义务教研部副部长、初中语文教研员何苑怡老师作总结点评。她高度肯定顺德教研团队的分享，认为这些实践案例“接地气、有深度、可借鉴”，不仅为两地教师破解了阅读教学难题，更让区域联动的教研桥梁愈发坚固。她寄语线上线下的全体同仁，要以此次活动为起点，让项目化阅读的理念落地课堂，让更多学子在书香中拓宽视野、丰盈心灵。

    此次跨域教研活动，既是顺德初中语文教研项目组深耕项目化阅读的成果展示，也是落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》的生动实践。未来，顺德初中语文教研项目组将继续以书为媒、以研促教，在项目化驱动整本书阅读的道路上持续探索，让跨域教研的智慧惠及更多师生，让阅读真正“活”起来，陪伴每一位学子奔赴更广阔的成长天地！