2025年11月18日，一场汇聚多方美育力量的教研活动在揭西县京溪园镇日新学校举行。广东省“粤派名师”美术学科工作坊主持人刘英明，携成员罗秀艳、陈丽娜、何颖琦，与揭阳市莞揭“刘英明教师工作坊”全体成员欢聚一堂，共同开展东莞－揭西美术教研交流。本次活动将已在东莞市樟木头镇实践检验的“六环策略”带入揭西，推动区域美育协同发展与提质增效。

揭西县京溪园镇日新学校校长汪东民致辞

“六环策略”：构建美育教师专业成长闭环

       本次活动的核心是刘英明创建的“六环策略”。该策略以“名师引领－科研驱动－理论涵养－课堂深耕－专业提升－展赛赋能”为闭环路径，旨在通过系统化、可复制的培养模式，全面提升美术书法教师的综合素养与教学能力。

       刘英明作“六环策略：基于本土优秀传统文化传承的区域美术书法教师专业发展路径研究”专题讲座，他强调：“‘六环策略’是一个有机整体，从理念引领到实践落地，从个人成长到成果展现，形成了一套完整的教师专业发展支持系统。我们希望将这套在樟木头镇验证有效的模式，结合揭西本土文化，实现美育实践的‘在地转化’。”

刘英明老师作“六环策略：基于本土优秀传统文化传承的区域美术书法教师专业发展路径研究”讲座

赠送书籍：夯实教师“理论涵养”根基

       为切实支持教师的专业成长，活动设置了赠书环节。主持人刘英明自费购买了一批总价值近两千元的书籍——《至真课堂》赠送给工作坊成员，该书由东莞市美术教研员、特级教师詹逸然与正高级教师张雪涛合著。这批专业书籍旨在为“六环策略”中的“理论涵养”环节提供学术支撑，帮助教师深化对美育理论与教学方法的理解。

主持人刘英明向工作坊成员赠送《至真课堂》

多元呈现：策略引领下的美育课堂创新

       系列讲座环节，粤派名师工作坊三位成员分别展示了“六环策略”指导下的教学实践成果。罗秀艳老师以“深耕教研 美育有成——学生艺术实践工作坊建设新探”为题，阐释了学生艺术实践工作坊的建设思路；陈丽娜老师以“现青花之韵 承传统之美——跨市共探传统文化青花教学的多元路径”为例，展现了文化传承与课堂创新的深度融合；何颖琦老师则通过“漂亮的挂盘——融入客家文化”课例，生动演绎了如何将生活美育融入日常教学。这些课程均是“六环策略”中“课堂深耕”与“专业提升”环节的鲜活体现。

罗秀艳老师作“深耕教研 美育有成——学生艺术实践工作坊建设新探”讲座

陈丽娜老师作“现青花之韵 承传统之美——跨市共探传统文化青花教学的多元路径”讲座

何颖琦老师展示课例“漂亮的挂盘——融入客家文化”

精准辐射：从区域实践到跨市联动

       作为广东省“粤派名师”美术工作坊主持人刘英明在日新学校支教期间，着力推动“六环策略”与揭西本土文化的衔接。他表示：“本次联动汇聚了莞揭两地的美育力量，既是经验的传递，也是方法的系统导入，赠书与‘六环策略’的引入，是理论与实践的同步赋能。我们的目标是构建一个从名师引领到区域骨干协同发展的美育实践共同体。”

      此次跨区域、多层次的联动教研，不仅是一次经验的传递，更是一次美育生态的共建。在“粤派名师”的引领下，“六环策略”正以其科学的架构与实践的成效，为区域美育均衡发展注入新的范式与活力。

图文：黄黎誉

初审：何颖琦

复审：陈丽娜

终审：罗秀艳