下午第二节下课铃声响起，番禺区市桥东城小学的校园并未归于平静，反而迎来了一天中最为活跃的时刻。操场上，打篮球的孩子们全神贯注地传接投篮；游泳馆内，学生在专业教练的指导下克服畏惧、劈波前行；教室里，象棋课上的同学们凝神思索、潜心对弈……这并非课外培训机构的临时场景，而是学校“全员参与、全面覆盖”特色课程体系的日常。在这里，课程早已突破语文、数学、英语的传统边界，成为融品德塑造、体能锻炼、审美培养与思维拓展于一体的多元载体。

深耕校本课程 筑牢素养根基

近年来，番禺区始终将推动教育高质量发展作为社会进步的重要引擎，坚持“五育并举”，不断深化教育改革创新。市桥东城小学以“创建全国义务教育优质均衡发展区”为契机，构建了“课程普及、社团提升、俱乐部成才” 的三阶培养体系，通过丰富多元的特色课程与校本化实践，探索出一条素质教育的鲜活路径。

课堂上，孩子们眼中闪烁着对知识的渴望：三年级的学生手捧葫芦丝，跟随老师认真练习，稚嫩的手指在音孔上灵活跳动；六年级的同学怀抱尤克里里，边弹边唱，脸上洋溢着自信的光彩。一名三年级学生表示：“学习葫芦丝后，我的手指更灵活了。”这份成长体验的背后，是学校在校本课程上长达多年的持续探索——自2019年引入葫芦丝和尤克里里教学以来，艺术教育便成为德育的重要途径，开启了美育改革的实践之路。

为提升课程的系统性与实效性，学校将这两门乐器纳入必修课程，由俱乐部专业教师和本校的音乐老师“双师”合作教学：二、三年级每周一节葫芦丝课，重在识谱入门与兴趣激发；四至六年级每周一节尤克里里课，将乐器演奏与歌唱、乐理、音乐欣赏有机结合。通过分层设置、循序渐进的课程安排，让每个学生都能在适合的节奏中获得成长，真正实现“人人有特长，个个能出彩”。

多元课堂

五育融合赋能 特色成果显著

如果说校本课程是素质教育的“根基”，那么“五育融合”的实践探索，就是滋养学生综合素养的“沃土”。东城小学并未将各类课程割裂开展，而是通过场景拓展与活动融合，推动德育、智育、体育、美育、劳育相互渗透，形成协同育人的有机整体。

每年五月举办的“校园艺术节”，既是课程成果的集中展示平台，也是“小课堂衔接大舞台”的生动体现：葫芦丝合奏、尤克里里弹唱、书画展览等轮番上演，学生从“课堂学习者”化身为“舞台展示者”，在实践中有力提升了审美自信与表达能力。

体育类课程同样承载着重要的育人功能。游泳“双师”课上，俱乐部的专业教练和学校的体育教师和家长志愿者共同保障安全，孩子们从畏水到敢游、从生疏到熟练，不仅增强了体质，也锤炼了意志品质。篮球、乒乓球课程注重培养团队意识与拼搏精神，象棋课程锻炼逻辑思维与策略规划能力，这些素养与学科学习相辅相成，既巩固了知识基础，也弥补了单一学科教育的局限。正如一位六年级学生所说：“篮球课不仅带来运动的乐趣和户外放松的机会，还让我跑得更快、和同学配合更默契。虽然一开始投篮不准，但在老师指导和反复练习后，我进步很大。”

葫芦丝校队参加广州市器乐比赛获一等奖

《作业》获广州市中小学生语言艺术比赛（戏剧类）一等奖

东城小学党支部副书记黎文苑表示，东城小学的核心育人目标是培养“具有家国情怀、德才兼备的新时代好少年”。在东城小学，每一位东小学生六年可享受16节的游泳扫盲课、30节象棋课、60节乒乓球课、90节篮球课、60节葫芦丝课、90节尤克里里课。开设全员参与、全免费的体育类与美育类特色课程，助力孩子成长为全面发展的社会主义建设者和接班人。这些课程与基础学科教学互为补充，既夯实学识根基，又强化体能、艺术和思维训练，共同为学生多元发展奠定坚实基础。

目前，学校课程建设成效显著：特色课程曾获国家级一等奖和省级一等奖；游泳项目获省级二等奖；象棋队、合唱队、葫芦丝校队等多次斩获广州市级一等奖；学生体质健康测试优秀率达97.5%，849名学生达到广州市中考跳绳满分标准，多项赛事中屡获区县级以上奖项。

在市桥东城小学，课程已超越单纯知识传授，成为激发兴趣、启迪心智、塑造品格的重要平台。

文/图：番禺融媒记者 刘莉  阮汉标