“同学们，你们知道有哪些场所是学生不应该去的吗？”

“同学们，如果遇到有人欺负你的同学，你会站出来制止吗？”

“同学们，如果你将爸妈辛苦挣来的钱去充值游戏了，该怎么办？”

温暖的初冬，随着清晨的第一缕阳光洒进校园，高州法院审管办主任张喜走进分界中心学校的课堂，将一场以“案例警示与心灵守护”为主题的法治课堂带到学生身边，让法治的清泉，循着冬日的暖风，悄然流入数百名学子的心田。

2025年4月，由广东省法官协会、女法官协会在全省范围内选取了高州市分界镇分界中心学校等四间中小学作为首批“青少年普法研究联系点”。此次活动正是将该联系点的研究、实践职能落细落实的重要体现。

“情景再现”：当法律条文遇上身边故事

“小明为了给游戏角色购买炫酷皮肤，偷偷用妈妈的手机连续充值了近万元，这对于一个普通家庭意味着什么？”课堂上，张喜并未直接抛出枯燥的法条，而是用一个贴近生活的“游戏充值”案例开场，分析了未成年人冲动消费的心理，以及背后可能涉及的法律问题和家庭纠纷。孩子们听得聚精会神，不时发出惊讶的低呼，仿佛故事就发生在自己身边。

紧接着，课堂焦点转向“校园欺凌”。法官讲述了一个因琐事引发的、从口头侮辱到网络暴力，最终导致受害者心灵受创的真实改编案例。

“那个原本爱笑的女孩，变得沉默寡言……”

法官描述的情节让课堂气氛瞬间凝重。他随即引导同学们思考：“如果你是旁观者，你的沉默，是否会成为欺凌的‘帮凶’？”

这一问，在许多孩子心中激起了涟漪。

同时，课堂还围绕“家庭暴力”和“未成年人进入娱乐场所”等与未成年人健康成长息息相关的主题，通过具体案例，揭示了其对孩子成长造成的潜在伤害，如同一幅幅警示画，清晰地展现在学生面前。

“刨根问底”：剖析成长路上的“陷阱”

为何这些问题会屡屡发生？法官结合案例，与同学们一同进行了深入浅出的原因剖析。

“首先是家庭教育的缺失或不当。”张喜语重心长地说，“缺乏有效沟通和陪伴，可能让孩子在虚拟世界或不良社交中寻求慰藉。”同时她提到，外界不良文化的侵蚀，如某些网络内容宣扬暴力、拜金，极易扭曲未成年人尚未成熟的价值观念。此外，她特别关注到未成年人自身的心理脆弱性，“青春期的你们，情绪易波动，抗挫折能力较弱，容易在诱惑或压力面前迷失方向。”

“心灵处方”：为师生送上“护身锦囊”

案例分析并非终点，如何防范与应对才是关键。课堂的最后，张喜结合实际为学生们开出了一份份“心灵处方”：

对学生而言：“要勇敢地对不法行为说‘不’！学会识别危险，远离不良场所和信息。遇到欺凌或暴力，绝不能忍气吞声，要第一时间告诉家长、老师，或者报警。管理好自己的情绪，培养健康的兴趣爱好，让心灵更强韧。”

对老师而言：“请多做‘有心人’，密切关注学生的情绪和行为变化，及时发现问题苗头。加强与家长的沟通，家校携手，共同构筑保护孩子的坚实防线。在日常教学中，持续渗透法治教育和生命教育，为孩子们的健康成长打下坚实基础。”

这堂别开生面的法治课，在热烈的掌声中结束。它不再是单向的法律知识灌输，而是一次次心灵的碰撞与守护。分界镇中心学校的负责人表示：“作为‘青少年普法研究联系点’，非常需要这样高质量、有温度的普法活动。法官用故事讲法，用真情育人，在孩子们心中播下了法治的种子，也为他们穿上了心理的‘铠甲’。”

高州法院将继续深化法治副校长履职机制，延伸司法职能、精准服务“青少年普法研究点”功能落地，深化与联系点的合作，不断探索更有效的普法形式，让法治的阳光持续照亮更多校园，用心用情护航未成年人平安、健康、茁壮成长。