日前，东莞市教育局发布了《推进教育强市建设三年行动计划（2025—2027年）》，部分重点项目中提到全面建立义务教育阶段“周三无作业日”制度。 

高埗镇各中小学积极响应，将每周三设定为“无作业日”。这一天，学校不布置任何书面作业，而是根据不同年级特点设计活动，为学生们提供更多思考、创新探索的时间与空间，切实减轻学生的学业负担，丰富学生的课余生活。

当星期三没有作业

同学们如何度过这段时光？

和小编一起走进

高埗镇部分学校

感受不一样的节奏与活力

高埗镇实验小学

从“完成任务”到“主动规划”

“今天星期三，没有书面作业，但有一份特别的‘成长任务’等待大家去探索……”近日，实验小学各个班级陆续开展主题班会，老师们通过案例分享、小组讨论等方式，引导学生思考如何科学、合理规划“周三无作业日”的时间。

在老师的启发下，学生们纷纷举手分享自己的周三计划。“这是属于我的‘充电时间’。我喜欢绘画，计划周三回家继续练习，不断提升自己。”六年级的廖同学说道。

另一边，三年级的同学也在热烈讨论。三年级的袁同学兴奋地说起了自己的安排：“我回家后想和爸爸一起下棋，还要帮忙做家务，比如擦擦桌子、扫扫地，和爸爸妈妈一起把家收拾得干干净净。”

这一个个充满期待的“计划”，源于实验小学精心推出的《“周三无作业日”温馨指南》。它并不是统一的任务清单，而是一张指引学生发展特长、探索自我的“地图”。

学校以“家庭劳动常态化”“每周半天外出活动”等校本实践体系为引领，将德智体美劳教育元素融入“创意空间站”“探索发现营”等主题活动中，鼓励学生根据自身的兴趣与特长，自主选择参加科学小实验、艺术创作或体能挑战等活动，让闲暇时光变得既充实又有趣。此外，学校还进一步加强与家长的沟通，推动家长从“监督者”转变为“陪伴者”，共同促进学生身心健康发展。

实验小学教导处副主任张文歆表示，“无作业日”并非学习“暂停键”，而是推动教育回归育人本质的“加速键”。“我们希望通过这些方式，推动家校社共育，让学生们在自主探索中学会规划，在实践体验中获得成长，实现减负提质增效。”

△丰富多彩的“周三无作业日”活动

高埗世外实验小学

从“知识课堂”到“成长乐园”

在高埗世外实验小学，“周三无作业日”被赋予了更丰富的内涵，课堂不再局限于教室，而是延伸至校园各个角落。学校围绕“德、智、体、美、劳”五个维度，每周设定一个特色主题，组织开展多元化实践活动。

美术教室内，“小画家们”发挥想象力，用彩笔描绘校园美景；厨艺课堂上，一群“小厨师”在老师的指导下，认真制作三明治，并与同伴分享美味；“百草园”内，学生们俯身观察植物的生长状态，在劳作中亲近自然、感受生机；运动场上，学生们尽情奔跑，挥洒汗水，享受着运动带来的快乐……校园处处洋溢着蓬勃的青春朝气与活力。

·

“要是每天都是星期三就好啦！”二年级学生林同学笑着说，“我们今天一起制作了鸡蛋火腿三明治，吃起来特别香，厨艺课真有趣！”

五年级的李同学则在“百草园”里有了新发现：“我一直以为艾草只是食材，今天经过老师讲解，才知道它也是一种药材，还可以和其他药材进行搭配，变成驱蚊、养生的‘宝物’。这种亲身探索的体验，感觉比单纯看图片深刻多了。”

世外实验小学教导主任盛景龙表示，学校希望通过这种方式，激发孩子们的探索欲，提升他们的团队协作与创新能力，进而促进学生德智体美劳全面发展，让校园成为学生探索世界、充实自我的成长空间。

高埗镇教育管理中心相关负责人表示，接下来将以“无作业日”为契机，持续整合校内外优质资源，优化课程设计和教学实践，在培养学生的综合素质和兴趣爱好上做“加法”，进一步巩固“双减”成果，促进学生全面而有个性地发展。