文 | 吴三川

最近，多地宣布将从今秋起试行中小学春秋假。在一片叫好声之余，也有部分家长感到疑惑：会不会影响孩子学习？家长没有假期怎么办？

10月28日，面对即将到来的秋假（11月12日-14日），佛山市教育局发布关于春秋假试点政策致广大家长的一封信，对近期家长关心的问题进行了回应，得到网友点赞：“考虑周到”“用心良苦”。

佛山教育局发文回应“春秋假”：不会因此赶进度甚至影响正常教学秩序，校内托管不收取托管服务费

首先要澄清的是，春秋假不是“多了几天假”。

今年9月印发的《关于扩大服务消费的若干政策措施》中说的很明确，“放假总天数和教学时间总量保持不变”，只是对每学年的教学和放假时间做一下必要的“拆分”和“组合”。

此前佛山教育局也曾回应，“不会占用正常上课和考试时间”，这次再次重申“不会因为春秋假赶进度甚至影响正常教学秩序”。在如此明确的连番表态之下，家长们不必过于焦虑。

但话又说回来，“放假”引起家长焦虑，或多或少折射了一种思维惯性。学习不是“将时间填满”，而是“有节奏的呼吸”，不只是“埋头读书”，还要“师法自然”，道理并不复杂，但由于种种原因，现实中总是“知易行难”，此番以制度化的方式推进实施，不失为一次重塑教育价值观的契机。虽然春秋假的推出带有“扩大服务消费”的背景，但其初衷还是实现教育减负，让学生劳逸结合、增长见识、提高效率。

对此，信中有一段很恳切的举例：“佛山地处岭南，这里四季常青，孩子从课本中学到很多关于秋天的景色，脑海中有很多关于金秋的想象，却很难在当地真切见到‘山山黄叶飞’的景象。”

这不禁让笔者想到“春服舞雩”的故事。《论语》有载：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”两千多年前，曾皙所描述的“向往的生活”得到了孔子的点赞。让孩子们感受“咏而归”式的舒展，让生命的力量尽情绽放，在现代社会中不也是同样重要的吗？

当然，再美好的设想也要靠落实。若是“神兽出笼”无人看管，家长难免担心安全问题，放假的意义也会大打折扣，甚至可能演变成“换个地方写作业”，这或许是家长们最大的顾虑。从推出免费托管服务，到组织校外实践活动，再到开放适合孩子们的场馆，这些实实在在的“兜底”措施直指痛点，考虑到了不同群体的需求，对其他城市也有一定参考价值。

作为探索中的事物，春秋假的完善或许尚需时日。春秋假是孩子的“补给站”，也靠全社会“给力”，舆论的理解、政策的配套、多维度的保障，一个都不能少。