策划语

2021 年 9 月，广州市作为广东省唯一地市代表，入选教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点地区名单。教育部人工智能助推教师队伍建设试点项目（下称“AI 助推”项目）启动以来，在广州市教育局的指导下，广州开放大学作为项目实施单位，按照试点方案，以深化教师评价改革、为教师成长服务、促进教师专业发展为主攻方向，以在广州市初步形成“互联网+”、人工智能等新技术条件下教师队伍建设的新机制，凝练人工智能助推教师队伍建设的广州模式，打造广东省人工智能支持教育与教师改革的样板，在全国凸显人工智能等新技术条件下教师队伍建设的广州特色为目标，开展了一系列富有成效的工作。

2024年下半年，受广州市教育局委托，广东教育杂志社对试点实验区、实验校形成的典型案例和优秀成果进行了采访报道，并以“AI助推广州风”为主题在广东教育传媒南方号进行了第一批次系列化呈现；今年10月15日开始，以“人工智能助推教师队伍建设广州示范”为主题，在广东教育传媒南方号进行第二批次系列化呈现。

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广州信息技术职业学校（简称“广州信职”）团队在2025年多项高水平职业技能竞赛中表现亮眼。在南非德班举办的“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，该校“DeepSeek+大数据+GIS融合驱动校园数智化管理”项目荣获金牌；在巴西举行的2025年金砖国家技能发展与技术创新大赛中，学校斩获两项金牌。同年，在世界职业院校技能大赛总决赛新一代信息技术赛道上，广州信职代表队获得金奖，并在后续相关赛事中蝉联桂冠。此外，在第九届全国青少年无人机大赛总决赛中，学校代表队一举夺得16项大奖。广州信职副校长方昆阳指出，这些赛场成绩背后，有两条清晰的能力培养路径：一是实施“岗—课—赛—证”一体化培养模式，二是将人工智能技术贯穿于教学与治理全过程，AI赋能让职校教师更职业。

2025年 “一带一路” 暨金砖国家技能发展与技术创新大赛广州信职团队获奖现场

“信职智脑”助力教师精准教学

广州信职教师的电脑屏幕上，“信职智脑”校园智能平台的教学实时数据概览清晰可见。这套由该校自主研发的校园智能平台基于DeepSeek 32B大模型构建。广州信职副校长方昆阳介绍：“‘信职智脑’通过AI技术采集师生课堂行为数据，建立教学分析模型，为精准教学和个性化学习提供支持，从而实现数据驱动的课堂教学改进。”简而言之，AI系统记录课堂上每位学生的听课状态和每位教师的教学行为，进行本地运算，并自动生成可视化的反馈报告。

在实际教学中，“信职智脑”展现出多方面价值。例如，它会根据学生的学习行为和阶段性测评结果，动态生成每个班级及每位学生的“学习导航图”。老师打开平台即可查看本班学生对各知识点的掌握程度分布，系统还能识别出全班共性薄弱环节和每个学生的个体差异，并智能推荐相应的分层教学策略。过去教师要耗费大量时间才能了解的学习情况，如今能快速得到数据化信息支持。“有了这些数据支持，我们可以有针对性地调整教学，不再需要逐一去了解每个学生哪里没听懂。”一位教师表示。

数据驱动教学在广州信职早已成为常态。以英语写作课为例，该校教师团队借助CSMS课堂教学智慧评价系统，实践了“前测诊断-中测调整-后测验证”的“三测联动”教学策略。通过将学生的手写作文扫描成数字化文档并导入平台进行大数据分析，教师结合课堂上发现的学生在职场语言沟通、跨文化理解等方面的疑惑和短板，据此，设计出模拟真实职场场景的英语写作任务，引导学生解决实际问题，在实践中提升能力。广州信职的实践证明了数据驱动教学改革的价值。

不仅如此，学校研发团队还结合大模型和RPA（机器人流程自动化）技术，开发出了“智能表单填写”功能。在今年金砖国家职业技能创新大赛上，广州信职演示了AI自动填写学生成绩等信息的流程：教师将成绩单上传系统，并指定需要录入的目标表格，系统随即模拟人工操作将所有成绩数据精准录入。这一创新举措在赛场上引发广泛关注，帮助学校团队斩获了该项赛事的一等奖。

AI智能化带教助力教师成长

如果说“信职智脑”是后台“大脑”，学校携手与科大讯飞合作研发的多通道数据采集与分析系统则是智慧课堂的“眼睛”。这套系统可以静默记录教师电脑课件画面、课堂实景视频、教学音频等6路数据。借助人脸识别和OCR技术，系统能够在无感知状态下统计学生出勤率、捕捉8类典型课堂行为，并据此评估全班的“抬头率”和整体专注度。课后，教师们会收到一份详尽的课堂行为分析报告：某节课中哪些时段学生注意力不集中，哪些小组讨论互动欠佳，甚至哪个学生整节课走神次数最多——一切都有数据支撑。有了这些客观指标，教师可以及时调整教学策略。例如，在学生专注度低的环节尝试采用更生动的教学方式，或在讨论时指定发言人以提高全员参与度。

广州信职积极利用AI技术为新教师保驾护航。学校引入CSMS智能评课系统，对新教师的授课音频进行分析诊断。新教师在试讲时，AI会同时从语速、语调、情感表现、师生互动等多个维度给出反馈。例如，有的新教师虽然专业知识过硬，但课堂上语调平淡、感染力不足，导致学生兴趣不高。针对这种情况，CSMS系统的情感分析功能会指出教师在某些环节情绪调动不够，新教师据此进行调整，再次试讲后，系统会评估变化。经过多轮这样的“AI听课—反馈—改进”循环，学校发现新教师课堂上学生走神打瞌睡的现象明显减少。据悉，自该AI声音评价系统投入使用以来，已有数十名年轻教师受益——他们在更短时间内适应了讲台，课堂掌控力也显著提升。

善用AI助力教师培养学生

广州信息技术职业学校把教师队伍建设作为数字化转型的关键抓手。通过多环节贯通的培养体系和持续深化教育数字化转型，使得广州信职教师不仅深谙AI技术，更能善用AI，为培养更多适应人工智能时代下的职业教育提供稳定、可验证、可迁移的师资保障。

广州信职教师起初在智慧课堂生成的个体学习报告和AI作业评估数据中发现一位名叫刘小康的新生在编程方面表现出极强的逻辑构建能力和学习兴趣。尽管他入学时仅具备基础的计算机操作水平，但并没有因此被智慧教学系统的精准统计所忽略，广州信职教师得到数据反馈后立刻识别其成长潜力，并推荐刘小康加入创新实验班竞赛团队，指导学生在学校的AI大数据平台上完成从问题建模、算法设计到数据压缩优化的闭环开发，在学校师生的共同努力之下开发的“精准农业数据蒸馏算法”，显著降低了农业场景中AI模型的数据处理负荷，凭此项目帮助广州信职代表队在2025年世界职业院校技能大赛“新一代信息技术”赛道中荣获金牌。

广州信职团队在2025年世界职业院校技能大赛中荣获金奖

作者：符强

来源：广东教育杂志社