近年来，为认真落实“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动，在越秀区和遂溪县两地党委政府的领导下，在越秀区协作办的统筹联动下，越秀区驻遂溪县帮扶协作工作队立足“县域所需、越秀所能”，聚焦遂溪县域教育优质均衡发展，充分发挥越秀区教育资源优势，联动高校等优质资源，创新构建“政府+高校+学校”三维协同机制，多维度开展全口径融入式教育协作。

通过三年实践，助推县域教育质量实现整体跃升，全县中高考成绩稳居湛江五县市前列；学校获省级以上奖项22个，涵盖全国国防教育示范校（遂城二小）、香港国际音乐节金奖（博雅管乐团）、全国科学教育实验学校（遂城四小）、省锦标赛冠军（大成中学醒狮队）等荣誉；学生体质测试成绩全省领先，涌现破市田径纪录的“湛江小飞人”，获评“全国青少年校园足球试点县”。

创新机制促资源精准对接

首先政校协同开启“双轮驱动”。创新建立“1+8+N”协作网络，两地教育部门签订战略合作协议，越秀区优质学校与遂溪县域学校建立结对关系，实施N个帮扶项目，促进管理经验、课程资源、教研成果跨区域共享。如杨柑中学与广东实验中学越秀学校，通过联合教研、名师送教、教师互访、专题培训、成果展示等帮扶措施，实现教学水平显著提升，越秀支教老师为遂溪县九年级体育教师作《速度跳绳》示范课。其次校地联动实施“四带四共”计划。联合广州铁路职业技术学院等高校累计投入专项资金超280万元，共建项目数量居湛江市前列，通过带资金、带项目、带人员、带服务，促进共培名师、共育师资、共创成果、共筑品牌，为教育帮扶注入持续动能。如助力遂溪县创新实施“五个一”育人工程，为县域教育注入强劲动能，打造校地合作育人新典范。一是建设“一个中心”，在全省首创设立综合事务保障中心，以智慧平台织密安全防护网，尤其在“校园餐”专项整治中发挥关键作用。二是建立“一套体系”，创新构建“10+4+N”校园文化建设体系，以校园文化营造育人新生态。三是创作“一首歌”，历时5个月精心创作全省首支县级教育之歌《最暖的阳光》，以育人音符凝聚教育魂。四是出版“一本书”，编制本土化《防灾与安全教育》读本，以本土教材筑牢生命线。五是推广“一项运动”，在全市率先引入“武术+匹克球”特色运动项目，以特色项目培育时代新少年。开展的教育之歌发布和匹克球比赛活动被国家级媒体广泛报道。

硬软并举促教育质量提质

一是开展“三年攻坚”计划强硬件。加大教育资金投入，先后投入超1000万元用于游泳馆、运动场等基础设施建设，推进教学楼翻新、心理健康辅导室等项目，其中助力遂溪一中和文昌学校实施集团化办学，支持校园基础设施提质改造。同时广泛发动社会力量捐赠课桌椅、教学仪器、图书等物资折合约90万元，夯实教育均衡发展基础。二是实施师资培育“三维提升”强软件。构建多层次培训体系，累计举办校级干部研修、骨干教师培训、高考备考指导等培训班近40个、覆盖教师超4500人次，组织50余场名师送教活动。建立教师双向交流机制，选派28名教师赴越秀区跟岗、越秀区15名骨干教师驻遂支教，组建支教帮扶名师团带动县域16所学校27名教师开展教研教改活动，指导本地教师在赛课、课题研究中屡获突破。创新“名师辐射”模式，组建名师团队赴遂开展专题讲座、教学指导超20场，惠及教师千余人次；联合高校培育9个市级名师工作室并通过考核，指导申报14名市级工作室主持人，有力激活教师队伍发展活力，为遂溪培养一批“留得下”“教得好”教师队伍。

创新“智慧+”促教育资源共享

一是线上线下融合，探索和推进“互联网+教育”新形态，建设智慧教室，建成湛江首个乡村画童美术馆（遂溪馆），打造“云端课堂+实体场馆”双轨教学模式。二是区域资源融合，依托教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”越秀实验区成果推广系列活动，建立远程可视教研系统，实现县域与越秀区优质课件、教学视频等资源跨区域共享。三是教学教研融合。创新开展“三同步”双师课堂，通过“名师”线上讲课，“辅导教师”线下课堂管理，构建起跨区域教研共同体，两地教师围绕教学热点难点开展常态化联合教研，形成“云端共研、资源共享、优势互补”的智慧帮扶新格局。通过助力县域教师深耕教研、提升能力，有效提升教师专业水平和课堂教学质量，2024年获市级以上教学竞赛奖16人次，省级以上论文奖10人次；获省级课题立项11项；在湛江市青年教师教学能力大赛中斩获一等奖9项、二等奖28项；获批省市教育科研项目33个。

撰文：李怡茜 麦凤怡