近日，根据《教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果的公示》，我校专职辅导员欧舒馨申报的《高校辅导员利用生成式AI赋能网络育人的对策研究》成功获批立项。这是我校首次获批教育部人文社会科学研究项目立项，实现了在该专项领域的零突破，标志着我校辅导员队伍的科研能力迈上了新台阶。

我校辅导员欧舒馨深耕学生工作12年，始终践行“科研反哺育人”的理念，曾获全国优秀易班指导老师，第六届广东省辅导员职业能力大赛一等奖，主持省级课题2项，校级课题3项，省级重点网络文化工作室1项，在学生工作领域不断深耕。其申报的《高校辅导员利用生成式AI赋能网络育人的对策研究》聚焦于生成式AI在网络育人中的应用，这一前沿课题的研究将有助于提升高校辅导员工作的科学性和实效性，推动网络育人工作的创新与发展。

教育部人文社会科学研究项目是教育部设立的高层次社科研究项目，旨在推动中国特色哲学社会科学的发展。据悉，2025年度教育部人文社会科学研究一般项目分为规划基金、青年基金、自筹经费项目，共有735所高校的2819个项目拟获批（不含专项任务项目、不含西部和边疆地区、新疆、西藏项目）。

其中，高校辅导员研究专项实行高校限报2项的严格遴选机制，共212个项目获得立项。2025年教育部人文社科项目总体立项较2024年减少592项，其评审始终聚焦“实践深度与理论创新双达标”，竞争尤为激烈，立项难度大、学术认可度高。

此次立项的成功，不仅彰显了我校在人文社科研究领域的实力与潜力，也为我校辅导员队伍的建设和发展注入了新的活力。近年来，学校通过“以老带新”培育机制、科研能力提升培训讲座等举措，引导辅导员将育人难题转化为研究课题，打造“实践—研究—育人”良性循环。

下一步，学校将以此为契机，进一步加强辅导员队伍的科研能力培养，鼓励更多辅导员积极参与人文社科研究，为提升我校整体科研水平贡献力量。同时，继续加强有组织科研，优化整合科研资源，持续搭建多样化科研平台，支持项目团队深化研究，以期取得更多高质量的研究成果，推动学校科研工作再上新台阶。