9月10日，佛山市顺德区召开庆祝第41个教师节暨 2025 学年教育工作会议，向长期扎根教育一线、辛勤耕耘的广大教师与教育工作者，致以诚挚的节日问候。

作为一年一度的教育盛会，教师节不仅是致敬耕耘者的重要时刻，更是社会各界集中检阅顺德教育发展成果、共话未来教育蓝图的关键节点。

读懂顺德教育未来的发力点，佛山市委常委、顺德区委书记陈新文发言时会场响起的4次掌声，或许正是最佳切入点。

 一 

“今天是教师节，我感到非常激动，因为我曾经也是一名师范生，也短暂担任过中学和大学老师。在这里向大家致以节日的问候！”陈新文的话音刚落，会场响起了掌声。

这份带着“教育同行”身份的问候，引起了共鸣。师者之光，薪火相传。近年来，顺德锚定“锻造教育铁军” 的目标，以“头雁”工程领航、优师强师工程筑基，挺起优秀教师队伍的“脊梁”。

在过去一年里，共有40名获得省级以上荣誉的优秀教师，其中，顺德一中副校长赖良才获得2024年“第四季度中国好人奖”，有8人获评第十二批省特级教师，1人获评南粤优秀教育工作者，27人获评南粤优秀教师，2人获评省薪火乡村优秀教师培养对象，1人获得省家庭教育名师工作室主持人。目前，全区共有121人获评南粤优秀教师及教育工作者。

不止如此，顺德更着眼教师成长全周期，通过实施“青蓝工程”“骨干教师工程”“名师工程”“教育家孵化工程”四大工程，构建区域完整教师专业发展梯级体系。

“优者从教”落地有声，看顺德教师队伍建设的“成长加速度”： 2021年新教师中研究生占比还不到30%，到 2025 年已突破70%，相当于四年间翻了两倍多，高学历人才正成为顺德教师队伍的“主力军”。

“教者必优”同样成果亮眼：全区高层次教育人才队伍已壮大至6881名，每五位专任教师中就有一位是高层次人才；在职特级教师、正高级教师、“特支”教师及教育部领航名校长三项顶尖名师数量更是拿下全市第一，用数据印证了顺德教育“人才高地”的成色。

“大家可能在不同的学段、学校工作，无论在什么岗位，都是无上光荣的。” 陈新文对全区教育工作者的辛勤付出表示充分肯定，并表态顺德区委、区政府会努力为教师们争取更好的工作条件、发展前景，希望大家坚定教育自信，践行潜能教育，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

9月10日，顺德区召开庆祝第41个教师节暨 2025 学年教育工作会议。顺教宣供图

 二 

“这句话非常重要，这句话理所当然，这句话实至名归！”当陈新文提及“广东教育首先看顺德”时，会场瞬间响起第二次热烈掌声。

这句话，是对顺德教育过往成绩的肯定，更是催征的号角，满含着对其续写新篇的期许。锚定现代化教育强区目标，如今顺德教育已鲜明呈现“优质均衡、公平规范、多元发展、起高原出高峰”的亮眼态势。

近年来，顺德教育始终带着一股“敢闯敢试”的劲头往前冲：2015年掀起教育体制综合改革热潮，2019 年聚焦初中 “壮腰”补短板，2021 年以教育“四好”工程提质量，2024 年又升级为“四优”工程再进阶，一路探索出不少带着 “顺德印记”的创新做法。

如今再看顺德教育，不管是名校名师、中高考成绩这样 “看得见、摸得着”的亮眼成绩，还是五育并举涵养学生素养的“润物细无声”，都让群众的满意度和获得感一年比一年足。

好学校版图持续扩大。顺德牵手北师大、华东师大、华南师大、首都师大等全国重点高校办中小学，这些合作学校一落地就圈粉无数；今年顺职院成功“升本”，更是填补了顺德本科教育的空白；还有49所老学校焕然一新，家门口的好学校越来越近。

更让人称赞的是，顺德没有让优质教育在中心城区“扎堆”，而是用“名校扶新校”“强校带弱校”的模式，一步步拉平城乡、校际间的教育差距，实现基础教育公平与质量双在线。

好学生也一批接一批冒尖。中考成绩年年往上走，高考更交出漂亮答卷：26名学子敲开清北、牛津、剑桥的大门，普通类特控上线率、本科率双双稳居全市前列。

不止成绩亮眼，顺德更盯着“全面发展”育人：靠体育让学生强体魄，用美育滋润心灵，以劳动教会实践，借研学打开眼界，把“五育融合”落到实处。

会议提出，将教育优先发展落到实处，顺德不仅要保证投入，更将从多维度深化教育改革：

在资源供给上，紧盯学龄人口变化，建立学位预警、校舍调配、教师跨区转段机制，破解资源紧缺与浪费难题；

在强校扩优上，各镇街打造新优质初中筑牢“壮腰”基础，高中则以5所省级标杆校为引领，构建多层级特色发展格局；

在育人机制上，强化五育融合与公益研学，深化“人工智能+教育”，推动学习个性化、教学效能化、管理智能化；

在校园安全上，分步整改校舍、严管校外培训机构、整治 “校园餐”，严守师生安全与食品安全底线。

会上，顺德区教育局与浙江大学、北京航空航天大学、中国科学技术大学、北京邮电大学等4所高校进行合作办学签约,标志着校地合作又迈出坚实一步。

 三 

“在顺德，只要大家是为孩子好，是为孩子着想，有舆情有投诉，我为你们撑腰！” 会场这句郑重承诺，赢得第三次热烈掌声。

掌声背后，是顺德坚定教育自信、推动教育回归育人本质的决心。顺德明确，要以人文常识与共识为教育本源，拒绝被社会焦虑与内卷裹挟，从三方面筑牢教育底气。

首先，多方共筑教育自信。教育自信并非空谈，而是源于顺德教育的亮眼成绩。接下来顺德将构建“家长不焦虑、学校有特色、老师有尊严、学生有活力、政府有担当”的健康教育生态。

会议提出，教育均衡是“机会均等”，让每个孩子都有学习、改变命运的机会，而非“人人上名校”。教师作为专业教育者，应掌握教育主导权，与家长协同解决问题；家长需摒弃“教不了就推给学校”的心态，承担起孩子教育“第一责任人”的角色，通过有效沟通化解分歧。

针对家校沟通不畅引发的复杂网络舆情，会议明确表态：顺德区委、区政府会始终秉持“为担当者担当、为干事者撑腰”的态度，为教育工作者保驾护航。

其次，回归常识凝聚共识。教育常识是社会长期积淀的普遍认知，而家长焦虑根源是盲目追求“第一名”，而客观上“第一名只有一个”。接下来，顺德将向家长和学生传递正确的价值观，即“幸福比成功更重要、素质比分数更重要、成人比成才更重要”， 让孩子成为更好的自己。

最后，遵循教育规律“少折腾”。“少折腾”可以稳定预期，让校长、教师对未来有清晰规划，从而营造宁静校园环境，让教师专注教学、学生健康全面成长。

 四 

“终身学习的能力、坚忍不拔的精神、正向正气的三观—— 如果我们真正在这些关键处深深影响学生，那么每年教师节，定能收获学生发自内心的一句‘老师节日快乐’。”

围绕“立德树人”核心，会议对顺德践行潜能教育提出新要求。相较于传统教育的程式化培养，潜能教育更重个性化，目标不是打造千篇一律的“考试机器”，而是培育充满活力、自信且能掌控人生的“最好的自己”。

这首先需要教育工作者深刻理解并认同“每个学生都有巨大潜能”。 这是“以人为本” 在教育中的落地，唯有从“知识灌输” 转向 “潜能激发”、从紧盯 “分数” 转向关注 “人” 本身，才能培养出兼具独特优势、健全人格与终身学习能力的未来创造者。

潜能教育怎么抓？顺德将聚焦三大方面：一是培养终身学习的能力，以高阶认知、情感与创造能力为核心，让学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健身、学会审美、学会表达；二是培养坚忍不拔的精神，引导孩子视挑战挫折为成长机会，树立乐观态度与提升信念；三是塑造正向正气的三观，创造条件激发学生向上向善本性，培养有同理心、责任感与家国情怀的公民。

教育工作是一项系统工程。会议呼吁各镇街、各部门树立“一盘棋”意识，主动担当，密切配合，积极为教育办实事、为老师解难题，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，携手共建现代化教育强区。

优教顺德，成就未来！

采写：南方+记者 蒋晓敏

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