李海荣老师，一名深耕广东音乐传承的践行者，二十九载春秋，他怀揣“乐道育人”的初心，在乡村教育的沃土上，谱写着一曲动人的美育乐章，让音乐的光芒照亮乡村学子的艺术梦想。

李海荣老师

开拓创新，构建育人体系

二十九年来，李海荣扎根乡村教育一线，全力推动广东音乐在乡土间传承。李海荣老师早年在傍江东小学奠定了广东音乐教育的基石。他于2003年创建了傍江东小学少儿民乐团，面对学生艺术零基础的困境，他带着民乐队一起经历成长瓶颈的阵痛和突破发展的艰巨，创新打造了“班班有乐队、人人学器乐”特色模式，全校人人学习竖笛，班班组建民乐队，每学期举行民乐汇报演出，每年举办艺术节，让悠扬粤韵飘进市井巷陌，撒下粤乐的种子。在他的不懈耕耘下，民乐团已形成大、中、小三个梯队，200余名成员占全校学生总数的40%。曾经的傍江东小学也从一所普通乡村小学，一步步成长为广东省首批、全国第三批“中华优秀传统文化传承学校”，成为岭南音乐教育版图中一块耀眼高地。

大爱育人，润泽学子心田

民乐乐器的价格并不便宜，在民乐队成立之后，傍江东小学配备了数十件乐器，李海荣也自费购买了多件乐器，除了用于自己学习训练，也无偿提供给学生拿回家练习。乐器每天都被吹拉弹奏，断弦、走音等情况屡见不鲜，因此调音、修乐器的工作成为李海荣的“头等大事”，每次小班训练前，同学们都拿着乐器排队给李海荣调音。为了不耽误学生学习，李海荣总是利用晚上时间加班加点修乐器。民乐队每次比赛的报名准备、租车订餐、与家长沟通、联系义工等细小的工作，他也都尽量亲力亲为。他坚持因材施教，为每位团员建立了“成长档案”，踏着乡路送教上门，这份无私的关爱与坚守，点燃了无数学子的梦想之光。乐团成员的感言：“李老师让我相信，乡村孩子也能站上国际舞台。”正是这份信念与力量最真实的写照。二十九年坚守，让他收获“广州市优秀教师”等20余项荣誉。家长们亦联名感念：“心系学生，尽职尽责，真情关爱，师恩难忘”。

科研引领，结出美育硕果

李海荣以科研促教学，逐步形成了“以乐育人”理论体系，他的论文在全国课题结题论文评比中摘得一等奖，并通过专题讲座等形式，有效带动了区域内音乐教师的专业成长。“音乐教育不仅是技艺传授，更是心灵塑造。”他坚持“以艺育德”，将民族音乐教育与品德培养融合，借《赛龙夺锦》的激昂旋律，培养团队协作精神；凭《步步高》的明快节奏，点燃学生进取斗志。在他的带领下，民乐团的足迹遍布城乡，外出演出超500场次，近五年获国家级奖项3项、省级50项、市级85项、区级94项。学校获评番禺区“一校一品”特色学校、广州市艺术教育重点基地等多项荣誉，更成为省中小学音乐教研基地。500余名优秀毕业生中，多人考入艺术院校，成为广东音乐传承的新生力量。

李海荣老师调任水濂小学后，将傍江东小学的成功经验与新模式结合，进一步深化广东音乐美育实践。李海荣以坚守显担当，用创新展智慧，凭大爱彰情怀。他以音乐为桥，助乡村孩子走向艺术殿堂；以文化为媒，让广东音乐在新时代的土壤里焕发光彩。这份扎根乡村、乐道育人的情怀，是新时代师德精神的生动写照。

文/图：番禺融媒记者 刘莉 通讯员 番教宣