“老师，我们从来没上过这样的英语课，像听故事一样，太有趣了！”在雷州市客路镇中心小学的教室里，刚结束英语课的张振明被一群兴奋的学生团团围住，孩子们举着笔记本争先恐后地索要签名。

这样的场景，对这位来自广州天河的支教老师来说，是“甜蜜的烦恼”，更是无与伦比的成就感。

通讯员   供图

故事课堂，童心闪亮

一年前，张振明与14位同事组成的广州天河雷州支教队怀着忐忑与期待来到这里；一年后，他走遍10个湛江乡镇，将117堂“故事”一样的英语课堂送进乡村，送上海岛。

“Fido这只狗狗太cute啦，我们想找Fido玩要怎么办呢？”他刚说完，屏幕上就弹出一个微信聊天框。学生们一下子明白了，高兴地叫起来，“对啦，我们先发微信问问Fido的主人吧！”

英语课变身“故事会”，从找小狗玩，到和主人聊天，再到寻找狗的踪迹，每个场景都经过巧妙设置，情节层层递进。

在课堂氛围的感染下，学生们都抢着举手要回答问题。曾经拗口难懂的英文字符，如今变成了他们渴望探究的故事密码。而角色演绎，也是其中关键的一环。

“What is Fido doing？”“It is sleeping！”扮演男孩Sam和女孩Chen Jie的学生兴奋地念出台词。扮演小狗Fido的孩子随即俏皮地发出“汪汪”声，瞬间点燃满堂欢笑。

让学生们去演绎课本角色，内向的孩子也变得活跃起来。“我印象特别深刻的是，扮演Fido的这个孩子平时很沉默，但是当我邀请他来扮演Fido这个角色时，他却很开心，模仿得特别好，惟妙惟肖。”说起这个转变，他的语气中满是欣慰。

情谊深植，帮扶不止

新奇的故事课堂不仅感染了上课的学生们，也给教室后排坐着的本地老师们带来了深深的震撼：“原来英语课可以这样上！我们从来没有尝试过这样的思路，上课效果真的完全不同。”

作为支教队长，张振明的心愿远不止于上好一堂课。在湛江市教育局的支持下，他和团队忙碌起来，组建了四个名师团队通过示范课评课和专题讲座，将新课标理念融入当地教学实践，致力于在乡镇打造一批骨干教师。

更打动人心的，是他们面对现实困境时的深切关切。当走进一些偏远的乡镇中学，看到实验室仪器匮乏，体育器材室架子空了大半，图书角的书页早已泛黄卷边，张振明坐不住了。他和支教队员们立刻行动起来，四处奔走筹措，最终为乡镇中小学送去了价值12万余元的新器材和图书。看着孩子们兴奋地围着崭新的器材欢呼，迫不及待地翻开新书，张振明心里也暖洋洋的。

随着支教行动接近尾声，张振明和同事们早已为延续这份教育情谊做好准备。为了加强沟通，促成后续的帮扶行动，支教队建立了“广州-雷州云端教研会”。

“将来我们也可以给他们提供所需的东西，比如送课、指导课题研究等等。”张振明笑着说，支教队已成功组织了13位雷州骨干教师到天河交流学习。

回顾这段支教时光，张振明的眼中闪烁着温暖的光芒：“在雷州支教的过程非常有意义，我在这里结识了很多志同道合的朋友，留下了很多美好的回忆，希望有机会能再来见见朋友们。”

撰文：钟茵 林日清