近日，我省出台《广东省“技能照亮前程 人才赋能产业”大规模职业技能提升培训行动方案（2025-2027年）》，聚焦重点群体和重点领域组织开展职业技能提升培训。

记者从封开县教育部门获悉，目前我县正积极对接政策方向，结合当地资源优势，开设相应技能提升和转岗转业培训课程，不断畅通学生就业、升学路径。

“一方面，我们及时升级机电技术应用、电子电器应用与维修等专业课程，顺应封开绿色建材等产业升级；另一方面，探索开设或强化新能源汽车维修、无人机操控与维护等新兴专业课程。”封开县中等职业学校副校长邵华向记者介绍道。

“这次省里把直播营销、文旅服务（含酒店管理）、康养托育等专业列为重点领域，与封开县农文旅体融合发展的目标也高度契合。”邵华认为，该校美发与形象设计、高星级酒店运营与管理等专业也将迎来更广阔的发展空间和培训需求。

邵华表示，当地既有贺江“几字湾”等生态资源，又有杏花鸡等农业资源，更有岭南文化、粤语文化、状元文化等历史资源，在培育乡村旅游、研学旅游、森林康养旅游等新的文旅业态上大有可为，也为校企合作提供了诸多便利。

此外，封开县中等职业学校还将在计算机应用专业加强数字化内容融入，以适应人工智能的创新与应用趋势。在产教融合方面，该校也与多家企业达成合作，为学生实践能力的培养提供了平台支撑。

坚持“就业与升学并重”是该校的办学方向。“3+证书”职教高考为中职学生开辟了重要升学途径，当中的职业技能作为考试内容，与语文、数学、英语学科有着同等重要的地位。自2018年系统开设“3+证书”职教高考升学班起，封开县中等职业学校采用“分层递进+精准辅导”的教学模式，实施个性化培养方案，促进学生潜能发展和综合素质提升。

近年来，该校毕业生本科上线人数持续提升。近三年均有学生以第一志愿被全日制本科层次高等职业院校深圳职业技术大学录取。

“我目前在深圳职业技术大学就读新能源汽车技术专业，此前在县中等职业学校三年学习的计算机应用专业为现在的学业打下来了良好基础。”封开学子吕文翔表示，尽管当年未能完成高中学业成为遗憾，但是职业教育给了他新的“赛道”，不仅掌握了一技之长，还能继续深造，得到了新的提升。

封开县教育局副局长梁汉钧向记者透露，为深化教育综合改革，拓宽学生多元成才路径，2025年县中等职业学校已参与“综合高中”试点，计划招生200人，与普通高中同步进行志愿填报和录取。综合高中班学生可通过“文化课+职业技能”双路径发展，同时享受普通高中和职业高中的优质教学资源，有了更灵活的职业发展选择。

此外，封开县抓住“双百行动”机遇，促成广州职业技术大学（原广州番禺职业技术学院，升格为全日制本科层次高等职业院校）与封开县中等职业学校建立结对帮扶关系，并推动“3+2”中高职（“3年中职+2年高职”分段培养模式）贯通培养项目落地。

目前，广州职业技术大学每年定向招收封开县中等职业学校30名学生进行“三二分段”联合培养。同时，在封开县政府协调下，广州番禺新造职业技术学校和深圳市龙岗区第二职业技术学校也与封开县中等职业学校建立了帮扶机制，在办学管理、人才培养及教学质量提升等方面提供了支持。