近日，中山大学发布了第二届校级研究生教育教学成果奖和第十二届本科教育教学成果奖的名单，我院分别荣获研究生教育教学成果奖一等奖、本科教育教学一等奖各1项。这是我院落实立德树人根本任务，深化教育教学研究与实践的成果结晶，也是我院以课程建设驱动人才培养高质量内涵式发展的生动注脚。

中山大学第二届研究生教学成果奖

一等奖

基于MDT协同育人的胃肠体系研究生培养模式：融合理论、实践与科研的创新探索

第一完成人：结直肠外科 吴小剑 教授

主要完成人：吴小剑、邓艳红、王怀明、郅敏、刘广健、孟晓春、黄艳、姚传宇、刘雪萍、李婕

成果简介

在新时代教育强国和健康中国战略背景下，医学研究生教育肩负着培养高层次复合型人才的使命。中山六院立足国家临床重点专科胃肠肛门外科学科优势，系统回应医学研究生培养中存在的学科壁垒、多学科协作不足、临床与科研脱节、导师指导模式单一等突出问题，创新性构建以MDT（多学科协作诊疗）为核心驱动力的研究生协同育人机制。

本成果设计并实施“理论奠基—实践深化—科研创新”三位一体的培养体系，提出并实践了“MDT驱动的研究生教育理论”，在全国医学教育领域首次将MDT从临床工具升华为育人机制。

通过构建“一体三维”的课程结构，整合学科资源，打造系统化、场景化、协作式的教学范式，提升研究生在多学科环境下的问题解决能力和团队协作精神。打破传统单一导师指导模式，将研究生系统嵌入MDT门诊、疑难病例讨论、手术操作平台等真实临床场景，并深度参与国家级重大科研项目，实现基础知识、临床技能和科研创新的全面融合。

成果实施以来，研究生在高水平论文发表、国家项目立项、优秀学位论文评选等方面成绩显著，人才培养质量持续跃升。

本成果具备显著的创新性、推广性与实践价值，形成可复制、可落地的医学研究生培养新范式，充分体现了以学生为中心、服务健康中国战略的人才培养导向。

中山大学第十二届本科教育成果奖

一等奖

新技术赋能的“双轴四维”阶梯式临床思维能力培养体系构建与探索

第一完成人：消化内科 郅敏 教授

主要完成人：郅敏、王怀明、张敏、姚传宇、李国林、林泽宇、孟洋阳、梁孟君、李卉、李婕

成果简介

随着“新医科”背景下医学教育改革的深入推进，临床思维能力已成为医学人才核心胜任力的重要体现。然而，传统诊断学教学存在思维训练路径割裂、技术工具浅层化应用、教学内容与真实临床脱节等问题，亟需构建一套系统性、智能化、可迭代的教学新体系。 

本成果聚焦“以学生为中心”教学理念，基于中山六院长期积淀的消化系统疾病教学优势，构建了“新技术赋能的‘双轴四维’阶梯式临床思维能力培养体系”。

该体系以学生成长逻辑为时序轴，以教学场景空间跃迁为空间轴，融“认知建模—思维强化—实践运用—逻辑检验”四阶段，贯通诊断学课堂、临床见习、实习、住培专培全流程教学。

为破解“见病不见人”“工具与思维割裂”等核心问题，成果团队创新性引入人工智能标准化病人系统（AI-SP）、3D影像重构、荧光显影、腹腔镜智能模拟等教学技术集群，并通过PBL、微格教学等方法矩阵进行深度融合，实现了临床思维的智能演化链。率先提出“技术作为认知中介”教学新范式，突破了医学教育中数字技术“工具化”局限，明确了技术深度赋能思维训练的路径与机制，填补了医学教育智能化转型的理论空白。同时，团队构建了教学转化闭环，制定标准化的技术转化流程和智能评估系统，实现了一体化进阶。

成果已在中山大学及省内多家教学医院推广应用，累计培训学生超过千人，显著提升了医学生的临床胜任力、执医通过率及岗位适应力，具备广泛的示范推广价值。

中山大学第十二届本科教学成果奖

二等奖

以学生为中心的运动与身心健康课程体系建设与实践

第一完成人：康复医学科  王于领  主任物理治疗师

主要完成人：王于领、宋斌、林阳阳、冯蓓蓓、梁崎、邬培慧、王亚飞、陈芳婷成果简介

本成果紧扣“健康中国2030”战略，针对大学生体质健康突出问题与健康教育碎片化、知行脱节等痛点，创新构建了“以学生为中心的运动与身心健康通识教育课程群”。

该成果整合多学科资源，打造《运动损伤预防与康复》等四门核心课程，形成“预防-治疗-康复”全链条育人体系。首创“体医融合”递进式教学模块，依托智慧树平台实现混合式教学；获批两门国家级一流本科课程，主编国家规划教材21部；融入思政开展科普惠及60万人。

此课程群有效提升学生健康素养与自主管理能力，推动“知信行统一”，满意度领先，为高校提供了“学科交叉-实践赋能-社会服务”三位一体的健康教育“中大范式”，具有重要推广价值。

一直以来，我院坚持以立德树人为根本，凝心铸魂育人。根据医学教育改革趋势、瞄准医学教育发展前沿，持续完善人才培养方案、优化课程体系，推进赛教融合，以赛提能，用最优秀的人培养更优秀的人，7名青年教师蝉联6届中山大学临床教师教学技能大赛特等奖，1名青年教师获中山大学第十二届教学竞赛创新赛道特等奖；持续打磨金课、金教材，获国家级一流课程1项，校级一流课程3项，广东省级思政案例5项，校级教学成果一等奖3项，二等奖1项。

未来，我院将牢牢把握教育三大属性，树立全新教育观，将创新和科研能力融入医学生学习全过程，提高人才自主培养质效，为培养医德高尚、医术精湛、践履医学人文精神的人民健康守护者贡献中六智慧和力量。

感谢李婕、陈芳婷对本文的支持

责任编辑：刘山青

初审：戴希安

审核：乐虞莹、简文杨

终审：李文敏

审定发布：李汉荣

内容来源：中山六院