7月1日，由桥头镇教育管理中心主办的桥头镇第五期小学英语新课标教学能力提升研训活动在桥头镇中心小学报告厅如期举行，本次讲座有幸邀请广东省义务教育英语研究员——王琳珊老师带来的主题为“以超越学科的站位用好新教材”讲座分享。桥头镇教育管理中心主任罗添煜、全镇公办小学英语老师积极参加了本次培训活动，民办学校小学英语骨干教师代表也共同参与了本次活动。

一、打破边界，重构教学认知

王老师指出，小学英语教学早已不是单一学科的知识传递，而是一场跨领域的素养培育之旅。

超越学科：当英语课堂关联生活百态，融入文化差异，语言便成了探索世界的钥匙。从餐厅点餐的日常对话，到不同国家节日的文化碰撞，学生在英语学习中，同步提升沟通、思辨与文化理解能力，综合素养自然拔节生长。

超越教材：PEP新教材是起点，而非终点。三年级课本里的简单对话，能延伸出校园情景剧表演；课文插图背后，可挖掘艺术赏析、故事创编等拓展内容。教师活用教材、补充课外素材，课堂就会跳出 “照本宣科”的框架，变得生动鲜活、充满张力。

二、链接真实，践行学用融合

教学的终极目标，是让学生能用英语解决真实问题。

超越课堂：把英语从教室 “搬” 到小卖部、家庭厨房、社区公园等。学生用英语问路、分享旅行见闻、参与环保倡议，涵养家国情怀等，语言不再是纸上的字符，而是真实场景里的交流工具。这种 “学用融合”，让英语学习真正落地，激发学生主动运用语言的热情。

三、赋能教师，奔赴教学新境

这场教研，为一线教师送上新教材 “使用说明书”。王老师拆解教材编排逻辑，分享创新教学设计案例，助力老师们跳出固有模式，以开放视野重构课堂。当我们用 “超越” 思维激活PEP新教材，英语课堂就能成为学生探索世界、提升能力的成长舞台。

教育之路漫漫，探索从未停步。让我们带着 “超越” 的勇气与智慧，深耕小学英语教学，让PEP新教材释放更大活力，陪学生奔赴更广阔的成长天地。