广东省积极全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”，将其作为推动区域协调发展的重要抓手。在强化基本公共服务一体化这一关键项目中，尤其将深化义务教育教师管理改革、开展“名优教师送教下乡”活动等举措置于重要位置，旨在通过优质教育资源的流动与共享，为县域教育注入新活力。

海珠区融入式支教帮扶团队（丰顺方向）自2024年2月以来，扎根梅州苏区，以专业智慧与赤诚之心，点燃丰顺教育提升之火，在课堂变革、特色建设、队伍锻造等领域结出累累硕果，充分彰显区域协作的教育力量。

古韵新声 体艺传承焕活力

丰顺，客潮文化相融，孕育出了独特而迷人的地域文化。传统体艺，作为这方水土孕育出的璀璨明珠，承载着先辈们的智慧与情感，却在时代的浪潮中面临着传承的挑战。

如何因地制宜将文化融入教学中，是一个重要的课题。

在汤西镇，海珠区融入式支教帮扶团队（丰顺方向）老师贺锁平与郭文莹在汤西镇教育组的统筹支持下，深耕本土文化，致力于传统体艺特色项目的挖掘与活化。

这头，他们把传统武术多种元素（融合咏春、南拳、长拳以及武德等元素）进行武术操的创编与教授，一套具有浓郁地方特色的传统体育教学方案逐步成熟，从课堂延伸到大课间，在汤西镇属下的十三所学校遍地开花。这些承载着传统文化的运动项目，以其新颖的形式与深厚的底蕴，极大丰富了学生课外生活，增强了体质，校园体育文化面貌一新。

那边，郭文莹运用自己丰富的知识底蕴带动本地老师融合乡土文化开展特色的客家童谣创编与展示活动，引领当地艺术老师成长，力促推广乡土文化融合发展，取得良好的成绩，成为区域教育的一张闪亮名片。

课堂深耕 教学相长提质量

面对来自丰顺县四个不同镇学校的安排，帮扶团队的核心教师骨干深入一线，倾囊相授，带动教学教研蓬勃开展。但由于当地教师资源短缺，课程设置差异显著，支教老师们不得不面对更换教学科目和涉足未知领域的挑战，逐渐摸索出更多支教经验。

课堂引领示范，打造教学新范式。丰良镇曾庆欣、埔寨镇戴红春、留隍镇郑亮、汤西镇郭文莹等老师勇挑重担，积极承担县级教学研讨示范课。他们扎根课堂，将先进理念、成熟经验与本地学情相结合，为当地教师提供高质量的教学范式，显著提升了相关课堂实效。

管理赋能增效，引入海珠新经验。东留中学吴开钻老师与龙泉中学欧阳娟老师，作为中学骨干支教力量，其视野与作用远不止于学科教学。他们深度参与受援学校的教育教学管理改革研讨，在制度建设、教研组织、青年教师培养等方面引入有效做法，贡献宝贵“海珠经验”，学校治理水平稳步提升。

示范辐射带动，搭建学习新平台。陈志宇、黄少秋、邝璐、汤湛成、金敏滢、孔英华、潘建明七位老师更是主动作为，承担县级层面的公开示范课、专题讲座或教学研讨活动。他们以精彩的课堂呈现和前瞻的教学设计，为丰顺县教师队伍提供了宝贵的学习平台，有力促进了县域整体教研水平的提升，贡献了海珠教育的“涓滴”之力。

团队共进，区域联动搭建成长桥梁。埔寨镇陈亮老师作为广州市少先队名师工作室成员，不仅深耕本职工作，更积极搭建海珠-丰顺两地少先队工作联动平台。他利用宝贵的周六日休息时间，不计报酬，深入丰顺当地多个乡镇，为学校团队干部、辅导员、青年教师精心组织少先队鼓号专题培训，有效促进了当地团队工作专业化和实践能力的跨越式发展。

从最初的不确定和焦虑，到如今的熟练和自如，他们的转变赢得了支教单位的高度评价。时下，海珠区驻丰顺融入式支教团队正以扎实的脚步与无私的奉献，在丰顺教育的沃土上耕耘希望、传递智慧。他们点燃的不只是山乡课堂的改革之火，更是文化传承、教研深化、团队成长的教育星火。这条山海协作的教育之路，因每一位支教者的辛勤汗水而坚实宽广，也必将因丰顺师生的成长蝶变而更加有意义，为区域协调发展贡献更多的教育力量。

南方+记者 黄培强