今年4月起，深圳市梧桐小学科学社团在学校领导与教师带领下，多次走进深圳市兰科植物保护研究中心（简称“兰科中心”），开展“每周半天”系列科普研学活动。

首次活动中，学生们在兰科中心讲解员引导下，通过科普馆图文展板、标本展示及多媒体设备，了解兰科植物起源、演化及生存策略——全球近3万种兰科植物中，中国特有超500种，许多为国家重点保护物种。火焰兰等珍稀品种的传粉机制视频、铁皮石斛“中华九大仙草”之首的药用价值讲解，让学生惊叹于植物奥秘，更意识到保护“植物熊猫”的重要性。

带着“兰花生长环境”“唇瓣功能”等30余个疑问，学生们通过“知乎问题墙”展开思维碰撞，分组讨论与资料查阅后，更深层问题如“兰花价值”引发实践探索。

4月29日，学生走进兰科中心实验室，实操兰花花瓣成分提取：利用索氏提取器循环萃取、旋转蒸发仪减压浓缩，观察不同溶剂提取液的颜色差异，通过TLC薄层色谱分析成分特性。从生涩操作到熟练实验，学生完成从知识接收者到问题解决者的转变，形成“观察提问—实验验证”的科学探究闭环。

5月，系列活动持续深入：以“苹果褐变”为切入点，设置清水、兰花提取物、维生素C对照组，通过定性观察与酶标仪定量分析，验证兰科植物抗氧化效能；开展兰花纯露制作实验，学生分组完成称量、蒸馏、冷凝等步骤，对比水蒸馏法与索氏提取法，探讨纯露在护肤品中的应用潜力，亲手制作的纯露成为实践成果。实验中，学生掌握蒸馏、数据分析等技能，理解“传统工艺+现代科学”的结合逻辑。

凭借“每周半天计划”等特色科普实践，梧桐小学荣获罗湖区2025年度科普教育知行节“优秀组织奖”。学校以“山海共生”理念为核心，整合自然与科研资源，构建“观察提问—实验验证—应用迁移”的完整培养体系：从兰科植物多样性探索到成分提取、抗氧化实验、纯露制作，结合校园“知乎问题墙”辐射科普成果，引导学生掌握索氏提取法、分光光度计使用等前沿技术，更在实践中深化生物多样性保护认知。

梧桐小学“每周半天”课程打破课堂边界，让学生在国家级实验室触摸科学前沿，在真实问题中淬炼科研思维。从一朵兰花的“科学故事”到濒危物种保护，从课本知识到实操探索，梧桐小学与兰科中心的合作，不仅是“校园+科研院所”育人模式的创新实践，更在青少年心中种下科学与生态的双重种子——正如学生所言：“原来植物背后藏着这么多奥秘，保护它们就是保护我们的未来。”

未来，深圳市梧桐小学将继续以“自然即课堂”为理念，在“山海育人”之路上深耕，为培养兼具科学精神与人文情怀的时代新人贡献力量。

撰文：叶淑萍 郭桂平