如何应对人工智能带来的职业焦虑？

职业选择应如何与国家需求相结合？

大国工匠需要具备哪些特质......

近日，企业首席工程师、南粤工匠胡建武

与我校思政课教师、专业课教师

同上“车间里的思政课”

让我们一起探大国重器解码创新

立青春潮头勇担使命

    5月29日，佛山职业技术学院开展“探大国重器解码创新，立青春潮头勇担使命——校企共上一堂‘行走的思政课’活动”，马克思主义学院联合智能制造学院，组织我校师生走进佛山市科普教育基地——广东中海万泰技术有限公司，企业首席工程师、南粤工匠胡建武与思政课教师、专业课教师同上一堂思政课，推动学生深刻理解科技自立自强对国家发展的战略意义，为学生向高技能人才方向发展提供思想上的“自生动力”。

活动伊始，马克思主义学院副院长陈秀荣以“科技自立自强的内涵、战略意义、青年行动路径”这一问题链为引导，为同学们点亮了本次“行走的思政课”的求知心灯。

攻破“卡脖子”难题，打破美国的长期垄断，代表当今世界钻井、测井技术发展的最高水平......“璇玑”是中国海油历时十余年自主研发的革命性钻井技术。在“璇玑”展馆研学环节，马克思主义学院陈月球老师以“高水平科技自立自强”这一时代强音作为课程导入，结合党的二十大精神，为同学们深入剖析了实现关键核心技术自主可控所蕴含的重大而深远的战略意义，引发了大家的强烈共鸣与深入思考。

随后，“南粤工匠”胡建武教授以“璇玑”技术突破西方垄断的壮阔征程为题材，向同学们深情讲述了一段科技自强故事。胡建武以实物为证、案例为据，鲜活还原了我国突破西方石油钻井技术垄断的艰辛历程，深刻诠释了我国石油钻井领域攻坚克难的伟大精神。学生们近距离观察“璇玑”实物模型以及工作原理，聆听“皇冠技术”背后的艰苦付出，领悟科技工作者“十年磨一剑”的坚韧与执着。

 走出展馆，走入车间，学生们更直观地看到工艺生产过程，智能制造学院教师许琪东现场联动课堂知识，解读车间智能化设备、生产工艺与专业教学的衔接点——高温超高压试验车间、大型加工中心车间、“璇玑”系统集成车间......车间内技术工人精细的操作，为他们留下了一个生动而深刻的印象，在老师专业的解读下，学生们也对技能人才的未来更加充满信心。

在“匠心对话”环节，胡建武教授以“十年磨一剑的‘技术沉淀’——从学徒到首席的‘非线性成长’”为主题，将自身成长经历化作一部鲜活教材，结合“年轻人不愿进工厂”等社会议题，坦诚回溯了自己在技术汪洋中沉潜钻研、勇于打破职业天花板的关键抉择与心路淬炼，不仅揭示了技术攀登的成长密码，更在学子们心中烙下了技能报国、矢志创新的精神印记，引得全场掌声雷动。

 “高水平科技自立自强”，这不是一句口号，在这堂思政课中，学生们一边观察一边思考原创性、引领性的科技攻关对于保障国家安全发展的重要意义。而胡建武的分享更让学生们体会到了科技强国的意义——“十年磨一剑”，从学徒到首席，到攻破核心技术，胡建武一路上的沉淀与付出让学生们深受启发。 

       互动交流时，同学们继续围绕“大国工匠特质培养”“人工智能与职业焦虑”“职业选择与国家需求”等问题与教授进行了深入探讨。胡建武强调：“精益求精的耐心源于对技术的热爱与责任，高职学子们应立足专业，在技术迭代中锤炼核心竞争力。”

 当学生问到高职学生要如何保持热爱，成长为“大国工匠”时，胡建武莞尔一笑：“成为‘大国工匠’，或者成为一个厉害的工匠，都需要你在过程中找到兴趣点，把工作当成一个长期坚持的爱好。”他分享，创新其实没有想象的困难，重点是不要好高骛远，应当怀有目标和梦想，当你长期坚持一项工作，集中爆发出来的成果就会取得一定的成绩，厚积薄发。

 作为此次“行走的思政课”的理论压舱石，马克思主义学院陈楚明老师立足智能化车间的生动实践与“南粤工匠”的奋斗足迹，精辟阐述了科技创新、工匠精神与强国伟业的内在联结，最终将课堂的落脚点，坚定地锚定在新时代青年的历史坐标与核心使命上，让“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，在同学们心中激荡起了更为强烈的回响与更为坚定的担当。 

       “今天我们深入企业实地，听到了大国重器背后的故事，真正改变了我的认知，也让我明白了追求梦想的意义，所以相比传统的思政课形式我会更喜欢今天的这种方式。”佛山职业技术学院大一学生沈婉薇对这种校外的思政课堂表示了喜爱。另一位大一学生郑焕东则表示，海洋勘探“璇玑”系统的展示，让他切身感受到了国家工业的实力强大，同时对佛山的工业实力有了更立体的认识，“我希望未来‘行走的思政课’还能去到佛山更多的标杆企业。”

 近年来，佛山职业技术学院立足区域特色课程体系，融合学生专业特点，深挖地方资源优势，组织学生赴工匠精神展馆、行业龙头企业等特色基地开展现场教学，不仅强化学生对国家繁荣发展的认同感与使命感，还能厚植“技能强国”理念，坚定学生走技能成才、技能报国之路的决心。 

       “我们组建的‘思政教师+专业教师+大城工匠’大师资组合，让思政课的针对性和吸引力都大大增加了。”佛山职业技术学院思政课教师陈楚明表示，未来学校希望与企业有更深入的合作，比如共同开发具有佛山特色的虚拟化教学资源，或者共同编写具有佛山特色的教学资源库等教学探索等，真正提高思政课的针对性和吸引力。 

       本次“行走的思政课”以车间为课堂，让学子在“现场”触摸科技脉动、在“对话”中校准人生坐标，生动彰显了我校马克思主义学院深化产教融合、探索思政育人新形态的创新魄力与扎实成效。 

       立足新起点，学校将持续拓宽校企协同育人的广度与深度，培养更多可堪大用、能担重任的新时代高技能人才，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴注入澎湃的青春动能。