在茂名化州市的乡村校园里，一座座少年宫正悄然改变着当地儿童的精神世界。这些为儿童量身打造的活动空间，不仅填补了乡村素质教育的空白，更成为留守儿童的情感寄托。最新数据显示，该市建成22所乡村学校少年宫，已实现镇街全覆盖。

多彩课程点亮课余生活

丽岗镇中心小学下课铃声刚响起，小琪便迫不及待地跑出教学楼，来到直线距离仅50米的乡村学校少年宫，这里有她最喜欢的美术特色课。

“美术室除了周六休息，每天都会开放，在寒暑假也会定期开放，方便孩子们过来画画。”指导老师苏育慧一边摆放画具一边说，“对于乡村孩子们来说，一支小小的画笔就是开启快乐成长的钥匙。”

合江镇中心小学乡村少年宫举行千人书画大赛。

据丽岗镇中心小学校长介绍，该校利用12间专用教室开设21个特色项目，13名教师兼任辅导员，书法、棋艺、舞蹈等课程惠及近2000名学生。

在那务镇高坡小学的劳动实践基地，四年级学生熙熙正欢喜地采摘着黄瓜、豆角等蔬菜。这个由校园边角地改造的生态园，既是劳动课堂，也是乡土文化教室。“孩子们除了种植瓜果蔬菜，还可以在实践文化室见证蚕宝宝结茧，体验传统蚕桑文化的现代传承。”校长周东芝说，学校与企业合作收购蚕茧，所得转化为学习用品奖励学生。

那务镇高坡小学学生正在精心打理菜园。

当下，这样的教学与劳动实践场景在化州乡村学校已成常态。做手工、写书法、练朗诵、奏乐器……乡村学校少年宫以丰富多样的活动为载体，为乡村儿童打开了一扇通往多彩世界的大门，也成为了滋养精神文明的沃土。

据统计，化州全市17个镇建有乡村学校少年宫共22所，每镇均有1所以上。各乡村学校少年宫共开设活动项目118个，惠及学生约2.3万人次。

情感陪伴弥补亲情缺位

校外志愿者董迅华在丽岗镇中心小学十分受欢迎，被孩子们亲切称为“爱心哥哥”。

“哥哥，我这次考试没考好，我是不是太笨了？”留守儿童彤彤经常向董迅华诉说成长的烦恼。董迅华不仅耐心倾听，还会给予细致的引导与鼓励，彤彤感受到被重视、被关爱，笑容也多了起来。

面对乡村儿童的情感缺失，化州乡村学校少年宫的辅导员、志愿者纷纷化身“临时家长”，用耐心与爱心填补孩子们亲情的空位。据统计，该市乡村学校少年宫辅导员队伍共有417人，其中包括专职辅导员15人、兼职辅导员402人，以及校外志愿者186人。

那务镇壶垌小学学生在乡村学校少年宫图书室阅读书本。

乡村学校少年宫在引导乡村儿童树立正确的价值观和人生观方面也起着潜移默化的熏陶作用。每到午休时间，那务镇壶垌小学乡村学校少年宫一楼图书室便成为“热门打卡地”。孩子们刚吃过午饭便蜂拥而至，捧起书本安静阅读起来。“我最喜欢读《西游记》，孙悟空金箍棒一挥就能打跑妖怪。”乡村儿童小杰在书籍的滋养中悄然埋下一颗英雄种子，梦想成为一名人民警察。

“将乡村学校少年宫打造成乡村儿童的心灵港湾，是一项充满温度与希望的工程。”化州市精神文明建设办公室负责人说，下一步将继续推动优质资源下沉农村，让每一个乡村儿童都能在乡村学校少年宫的培育下，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。

南方+记者 杨建雄