如何全面推进融合教育发展？如何让特殊孩子在同一片蓝天下成长？5月28日，惠州市融合教育宣导暨“医康教”融合研讨活动举行。300余名分管教学副校长、副院长和班主任代表共聚一堂，携手助力特殊少年儿童成长。

融合教育是残疾儿童和普通儿童一起成长的教育。目前，惠州共建有市级特殊教育指导中心1个，县区级特殊教育资源中心7个，镇街级特殊资源中心83个；全市特殊教育资源教室数114间。

为更好地通过融合教育提高残疾儿童少年教育普及水平，活动上，不仅有惠州市实验中学附属学校、博罗县第五小学、惠州市特殊学校的教师代表分享融合教育案例，还邀请了来自南京特殊教育师范学院、深圳市龙华区妇幼保健院、中山市特殊教育指导中心、惠州市残疾人康复中心的专业学者、行业专家进行主题分享。

从特殊儿童发脾气行为的干预、特殊儿童行为异常背后成因，到残疾少年儿童校园运动管理策略、智力障碍儿童的康复与教育……专家学者通过生动有趣的互动讲解、身边发生的真实案例等方式，深入浅出地向在场教师普及特殊儿童行为干预思路、融合教育支持体系构建路径等。

在最后的学术沙龙环节，针对危机预防标准化流程制定、医院学校衔接机制、家长不愿意承认孩子属于特殊儿童等融合教育以及医康教融合的热点问题，专家学者一一进行了回应。“融合校园与特殊学校不太一样，需要建立低刺激、高预防的全员支持环境。”南京特殊教育师范学院熊琪教授说。

采写：南方+记者 于蕾

图片：惠教宣