近期，佛山市第一中学频传捷报：在2024—2025学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛中，该校学生在数万名学生角逐中脱颖而出，5人获一等奖、6人获二等奖、12人获三等奖，其中1人将代表广东省参加全国总决赛；在第十一届国际数学建模挑战赛（IMMC）中，该校代表队从海峡两岸暨港澳地区逾1200支参赛队伍中晋级国际赛，斩获2个二等奖；在第十四届省港澳中学生华语辩论锦标赛中，佛山一中辩论队摘得A组冠军、B组季军。

这些获奖学生展现出多元发展的特质。在佛山一中，学生不仅专注学业，更能自由发展兴趣爱好、提升综合素质。正如佛山一中党委书记范自军希冀的：“我们不希望学生在书山题海中黯淡了眼中的光。”学校以“追求卓越、造就栋梁”为办学目标，致力于营造“自由而有序”的教育生态，培养“眼中有光”的学生，让每个孩子成为照见自我、温暖他人、推动世界的追光者。

佛山一中正门。学校供图

构建“三层五院”课程体系

多元育人，激发学习内驱力

近年来，佛山一中学子在教育部“白名单”等众多竞赛中屡获殊荣，这得益于学校推行的多元育人理念和提供的丰富课程资源。4月27日，学校正式推出了备受瞩目的“三层五院”课程体系。该体系以“五大书院”（本立书院、星海书院、加木书院、五常书院、雄飞书院）为依托，构建了一个由“基础—拓展—卓越”三层组成的课程架构。

佛山一中教学处主任林映霓介绍，学校拓展课程与卓越课程以书院为单位实施走班教学。其中，拓展课程包含选修课程、社团课程、主题课程、活动课程等形式，旨在提升学生综合素质、助力全面发展。以数学学科为例，高一阶段开设“数学建模”校本选修课，每年科技节举办数学小论文评比活动，为学生参与建模赛事筑牢基础。据悉，国际数学建模挑战赛要求学生在96小时内完成30页以上英文论文，涵盖现实问题数学建模、编程实现及论文撰写等环节，难度颇高。

佛山一中的课程建设汇聚多元力量，不仅本校教师深度参与，还引入高校教授、行业精英等优质资源，借助相应平台协同开发课程。其中，“加木讲堂”作为高端学术讲座品牌，定期邀请知名院士、教授开讲，每学年举办超60场，学生可依兴趣选修，充分满足知识拓展需求。此外，学校携手海天味业、佛山照明、鹰牌陶瓷等企业，开设名企课程馆课程，助力学生打破知识与实践壁垒，拓宽视野，明晰生涯规划方向。

佛山一中海天酱油课程馆课堂。学校供图

在服务多元升学的卓越课程体系中，贯通课程、竞赛课程、强基课程、集训队课程等发挥重要作用。自去年成立竞赛部并组建五大学科金牌教练团队后，各学科均开发出系统完整的课程体系，推动竞赛成绩持续提升。2024年，学校在多项学科竞赛中表现亮眼：全国中学生物理竞赛复赛（广东赛区）1人入选省队、6人获一等奖，获奖人数连续多年位居佛山前列；数学、化学、生物、信息学等学科竞赛也佳绩频传，众多学生斩获国家级、省级奖项，彰显出强劲的学科实力。

“作为佛山头部学校，我们理应成为佛山基础教育的标杆和领航者。”范自军表示，通过构建“三层五院”课程体系，每一位学生都可根据自身发展需要自主选择课程，追求自己喜欢的事物，从而激发学习的内驱力，并在持续探索和正向反馈中保持好奇心和学习热情。

培养“眼中有光”的人

以教育的确定性，护航孩子未来发展

在范自军看来，成绩虽是教育的阶段性体现，却非评价学校与学生的唯一标尺。他认为，教育的核心价值在于激发学生对知识的好奇心、对理想的执着、对他人的情感共鸣与善意，培养“眼中有光”的个体。

谈及“眼中有光”的具体内涵，首先是指向身心健康，即拥有积极向上的精神状态；其次是有追求、有憧憬，对未来怀有明确目标与希望；同时需具备良好的人际交往与合作能力，以开放心态拥抱社会与他人。

为实现这一育人目标，佛山一中秉持“自由而有序”的教育理念：“自由”强调让学生自主选择成长方向与路径，核心是赋予选择权与自主性；“有序”侧重价值秩序的统一及对规律规则的遵循，核心是坚守准则、合乎规律。

基于“三层五院”课程体系，学校构建了多元评价机制，从多维度发掘学生优势与特长，通过充分肯定与鼓励，让学生在成长中感知自身价值，避免因单一分数评价消磨好奇心与进取心。与此同时，学校正逐步完善学生荣誉体系，搭建涵盖品德、学业、活力风采、劳动与实践、宿舍、综合六大类的评价方向，覆盖班级、宿舍部、年级组、德育处等多层次的评价架构。佛山一中一直努力的方向，是通过多元化评价来展现学生的特长与优势。正如范自军所言，“我们力争让每一个孩子在高中阶段至少接受到一次年级组或学校的表彰”。

不仅如此，佛山一中专门成立学生成长支持中心。与传统的学生发展中心不同，该中心秉持“以学生为中心”理念，将学校和教师的角色定位从“指导者”转变为“支持者”。

近期举办的首次“我与校长面对面”活动，正是这一理念的实践样本。活动面向全体学生征集意见，累计收到6000余条建议，经分类整理后移交各部门研议，形成针对性答复方案。活动现场，学校领导班子逐一回应学生关切，高一、高二学生通过电视直播同步参与。校长现场表态“可立即改进的建议马上落实，确有必要的纳入工作计划”，赢得学生广泛认可。通过及时响应学生诉求、强化成长支持，学校正助力学生在鼓励中不断进步，培育更多“眼中有光”的追光者。

“我们要以教育的确定性应对未来的不确定性。”范自军表示，希望通过学校潜移默化的教育引导，让佛山一中的每一个孩子，都能在日后的人生路上行稳致远。

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■创新实践

以高水平管理推动高质量育人

秉持“内外联动，上下贯通”的发展理念，佛山一中全方位整合资源、优化育人布局，致力于构建充满活力与机遇的学习生态，培养兼具国际视野、创新精神与实践能力的时代新人。

“内外联动”是该校整合优质资源的关键举措。在产教融合层面，学校与海天味业、佛山照明等行业龙头企业深化合作。共同开发课程，精心打造企业课程馆，并邀请企业专家深度参与课程设计与授课，推动理论知识与产业实践的有机融合。在学术资源对接上，学校与国内外高校、研究机构共建特色课程，引导学生不断浸润学术、瞭望前沿。

“上下贯通”则凸显了人才培养的系统性思维。学校积极开展“双高衔接”，与大学保持紧密联系，每年依托大学资源举办至少60场多学科讲座，让学生与学术大师面对面，近距离感受学术魅力。学校计划与大学共建实验室，为学生提供更多参与科研项目的机会，培养其科研兴趣与实践能力。同时，学校还注重全学段衔接，与集团内中小学密切合作，确保学生在不同阶段均能获得连贯、系统的教育，实现人才培养的无缝对接。

此外，学校积极开展各类研学活动，让学生在实践中锤炼意志、收获成长。今年3月，高一年级1000余名师生参与40公里远足研学，耗时约8小时完成徒步，人均步数超5万步。在这40公里的徒步路上，学生既在行进中收获知识，又通过体能挑战锻炼体格、磨砺毅力。

■数读

●校园规模与学子数量：佛山一中校园占地面积近200亩，规模宏大。目前学校设有75个教学班，其中包含3个西藏班，在校学生人数达3300余人。

●雄厚师资力量：佛山一中汇聚了一批教育精英。现有正高级、特级教师5人。省级以上名教师、优秀教师、名班主任、优秀教育工作者共15人。此外，市级领军人才、骨干教师、名教师、名班主任、优秀教育工作者、优秀青年教师数量超100人。

●卓越升学成绩：近年来，学校200多名学子被清华大学、北京大学、香港大学、香港科技大学录取；其中，2位广东省文、理总分第一名，15位佛山市文、理总分第一名，2位港澳台全国联考第一名。

●学科竞赛成绩：2024年度，五大学科竞赛获省级以上荣誉230多人次。其中，2024年全国中学生物理竞赛复赛（广东赛区），6人获一等奖，一等奖获奖人数连续三年居佛山首位；2024年广东省中学生数学奥林匹克竞赛，佛山市前25名中佛山一中占12人；在2024年中国化学奥林匹克（初赛）中，佛一学子勇夺大市第一名。

撰文：高雨宁 黄艳姿

来源：南方日报

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