稿件来源：黄岐中心小学微信公众号

录入：南海区家促会大沥办事处 肖艳

多视角引导孩子化解同伴矛盾——黄岐中心小学校家社“融融圈”

第五期活动

为凝聚家校教育合力，帮助家长科学引导孩子化解同伴矛盾，近日，黄岐中心小学分校以“从心出发 赋能成长”为主题，在分校二楼阶梯教室举办了一场沉浸式的家校座谈活动。家长、教师及社区代表共聚一堂，通过案例分析、经验分享与专题讲座，探索如何将矛盾转化为孩子成长的阶梯，助力其学会独立解决问题。

本次活动由陈晓华副校长主持，出席嘉宾有彭戈菲校长、梁焕仪副校长、查金连副校长；嘉怡社区妇联洪景娣主任、关工委邹碧枝老师；校级家委林月菊女士、胡云飞女士；年级家长代表（陈政波先生、谭艳女士、魏梅珍女士、谭润玲女士）、教师家长代表黎金华老师；心理健康郑珊珊老师、614班班主任李嘉欣老师、班主任工作室主持人邱东红老师。

【案例剖析：直面矛盾，探寻教育智慧】

活动伊始，陈晓华副校长以模拟案例“小南小北排队冲突事件”切入，通过情景还原引发家长深思：当孩子因争执发生肢体冲突时，家长如何既保护孩子，又教会他们理性解决问题？这一贴近日常的案例迅速拉近了家校距离，为后续讨论奠定实践基础。 

【家长对话：理性与温度并行的教育实践】

【“小南”家长代表方（陈政波先生、谭润玲女士）】提出“先道歉，后引导”的理念，强调“主动认错是责任教育的起点”。他们分享通过角色扮演、家庭情景剧等方式，让孩子在模拟冲突中学会换位思考，理解行为后果。 

【“小北”家长代表方（魏梅珍女士、谭艳女士）】则从情绪安抚切入，“受伤后，孩子更需要温暖的拥抱而非冰冷的说教。”她们倡导“先共情，再立规”，通过“宽容日记”记录成长点滴，帮助孩子理解纪律与包容的重要性。 

【教育协同：家校社联动，织就成长守护网】

教师家长代表黎金华老师以双重身份分享经验，既肯定家长代表的科学引导，又结合自身作为教师和家长的双重体会，分享如何平衡教育者的理性与父母的温情，并特别感谢其所带班级家委组织的亲子活动，用集体温暖化解个体矛盾。 

校级家委胡云飞女士呼吁家长转变角色：“不做‘灭火队员’，要做‘成长教练’”，强调家校协作中家长应注重培养孩子独立解决问题的能力。 

嘉怡社区妇联洪景娣主任提出构建“家校社三维联动”机制，预告社区将推出家庭教育讲座，为家长持续赋能。 

关工委邹碧枝老师提醒家长“适度放手”：“冲突是孩子社会化的必经之路，家长需学会退后一步，让孩子在试错中成长。” 

【现场互动：家长智慧共分享】

在自由讨论环节，多位观众席家长踊跃发言。其中，一年级（15）班周莹家长提出：“在教导孩子化解矛盾的同时，也要肯定他们在面对不合理对待时勇于说‘不’的勇气。”这一观点引发全场共鸣。

【专业赋能：解码冲突背后的成长密码】

心理教师郑珊珊以《看见冲突背后的需求》为题，深入剖析儿童同伴冲突背后的心理动因。通过生动的案例，郑老师帮助家长理解：孩子间的矛盾常常是他们在尝试建立社交边界、寻求认同感的表现，现场指导家长如何通过有效对话，帮助孩子表达真实需求。 

优秀班主任代表李嘉欣结合带班经验，总结“解决冲突四步法”：从厘清矛盾根源、分层引导沟通，到双向赋能化解、家校协同巩固，为班级管理提供清晰路径。 

【校长寄语：化矛盾为成长的养分】

彭戈菲校长在全场掌声中以“守望成长，静待花开”作总结致辞。她指出：“矛盾是孩子认识自我、探索世界的窗口，家长需做情感的后盾与安全的守护者。”她强调小学阶段的孩子的矛盾大多是因为嬉闹造成的。孩子在一定的年龄阶段喜欢相互嬉闹是他们身心发展的一种正常需要，恰当、安全的身体接触甚至能够激活触觉神经元，促进孩子的身心发展或同伴之间的情感联结。彭校长呼吁家校共同搭建“放手但不放任”的成长空间，让孩子在解决问题的过程中收获勇气与智慧。 

【总结展望：共育花开，未来可期】

本次交流会通过多元视角的碰撞，让“赋能教育”理念深入人心。家长从“替代解决”到“智慧引导”的转变，家校社三方联动的深化，为儿童成长构建起更坚实的支持网络。未来，我校将持续开展系列家校共育活动，期待与家长携手，让每一次矛盾都成为孩子破茧成蝶的契机，共同守护童心向阳生长！

END

撰稿：彭碧怡

拍摄：廖绿娥、郭珊余

视频：杜洁婷

编辑：乐   琳

一审：孙垣钊

二审：陈晓华

三审：校长室