4月25日，由广州市教育研究院主办，番禺区教师进修学校（区教师发展中心）、市桥桥兴中学承办的2025年广州市基础教育教学成果推广现场会在该校举行。本次活动以“修身立品，润心育人”为主题，重点展示桥兴中学在“修身立品”育人方式变革中的创新实践。

活动采用“现场观摩+线上直播”模式，吸引了广州市教学成果培育中心组专家、各区教师代表以及贵州、广西、福建等地结对学校教师近500人现场参与，线上观看人数达两万人次，共同见证桥兴中学育人改革的显著成果。

课堂观摩：实践求真 彰显育人实效

活动现场，与会人员重点观摩了桥兴中学融合“新三式”的教学活动。三个年级的5位优秀教师带来了涵盖数学、物理、美术、地理、心理健康等科目的精品课例，全方位展示“修身立品”理念在课堂中的落地情况。

课例展示

其中，数学课例《第十一章数学活动：猜猜哪个数最大》和地理课例《区域地理与农业》聚焦“任务探究式”育人，两位老师基于学校“三段五环”课题教学模式，以任务驱动和问题导向激发学生学习兴趣与主动性，引导学生深度探究。物理课例《密度的测量》及美术课例《千年梦敦煌》着重展示“实践体验式”育人效果，老师们将课堂变成学生活动场所，通过一系列实践活动让学生亲身体验、感悟知识，提升创新思维和动手能力。心理健康课例《合理归因促成长》则呈现“自主内省式”育人成果，老师通过循循善诱、冥想清念等方式，引导学生学会自我反思、评价和调节。

心理健康课例

课后，来自贵州威宁黑土河中学的马娇琴老师向记者分享了她的感受。她表示，在桥兴中学的课堂上，真正做到了以学生为主体的教育理念落地生根。教师充分尊重学生的想法和感受，善于运用巧妙的方法引导学生积极参与到课堂中来。学生们在课堂上呈现出轻松愉悦、积极自信的状态，这种状态不仅有助于知识的吸收，更能在心理层面得到正向引导。

马娇琴还提到，她所在的学校目前尚未正式开设心理健康课程。此次参加广州市教学成果推广现场会，对她而言无疑是一次宝贵的学习机会。作为学校的团支书，她深知学生心理健康的重要性。她表示，回到学校后，将更加关注学生的心理健康状况，积极向桥兴中学吸取先进经验，推动学校开设相关心理健康课程。

特色展示：“三式”育人 绽放师生风采

活动间隙，与会者参观了桥兴中学“修身立品”特色课程及活动展示。在实践体验区，“动手编织一个新世界”“中医药文化”“广绣技艺”“科技创新作品制作”等活动作品，展现了学生将课堂知识转化为实践能力的综合素质，诠释了“实践体验式育人”理念。英语talk show及道法辩论等活动，学生自信展示技能，是任务探究式和自主内省式活动的生动体现。此外，学校大课间活动、书画社团成果展等内容，呈现了“新三式”协同育人下的师生风采，彰显了“以文化人”的校园氛围，赢得与会者高度评价。

学校大课间活动

道法辩论活动

活动作品展示

研讨交流：智慧碰撞 共话育人未来

研讨交流环节，桥兴中学校长叶常青作题为《修身立品：新时代初中育人方式变革的实践探索》的主题分享，系统介绍了学校历经十余年探索形成的“修身立品”育人模式。该模式以培养“三有”时代新人为目标，通过构建“立人”新课程体系（基础性、拓展性、探究性课程）、推广“三式”育人方式（任务探究式、实践体验式、自主内省式）以及创新“校家社”协同机制，全面促进学生德智体美劳综合素养提升。学校开发的武术、游泳、语言艺术等特色课程及“五维一体”自主教育模式，已辐射至贵州、广西、福建、湖南等三十多所学校，惠及师生超3万人。

“修身立品”育人模式分享

广东第二师范学院原院长肖建彬教授用“震撼”“丰富”“闪光”“殷实”四个关键词对本次活动进行点评。他在点评中指出，桥兴中学的“修身立品”模式紧扣国家育人要求，以课程重构和方式创新破解了传统教育“重知识轻素养”的难题，其“新三式”育人模式、“校家社”协同机制和立体化评价体系具有重要推广价值。

辐射引领 助推教育均衡 

番禺区以“上品教化”为核心理念，全力打造“幼有善育、学有优教”的教育品牌。近年来，番禺教育事业成果丰硕，成功创建国家学前教育改革发展实验区（全市唯一），荣获多项国家级、省级、市级荣誉。番禺以教学成果培育为导向，构建起立体化的科研生态圈，在2023年广州市教学成果评审中，番禺39项教学成果立项，居广州第一。

市桥桥兴中学“修身立品”育人方式是广州市基础教育教学成果重点培养项目，也是番禺区教育高质量发展的一个缩影。作为广州市特色学校及“修身立品”成果辐射源头，市桥桥兴中学构建了涵盖课程建设、评价体系、家校协同的完整育人生态。近年来，该校办学成效显著，中考成绩稳居市区前列，连续六年获番禺区办学质量一等奖（全区仅两所学校），学生体质测试优良率超95%，语言艺术、武术等特色团队屡获省级大奖。该校成功经验已辐射至贵州、云南等地区薄弱学校，形成“输出经验、反哺教育”的良性发展模式。

此次活动的成功举办，为广州市基础教育改革注入新动能，也为跨区域教育协作提供了实践样板。未来，番禺区将继续深化教学成果培育与推广，书写新时代教育高质量发展的崭新篇章。

文/图：番禺融媒记者 麦裕玲