为深化美育教育改革，探索戏剧与音乐教学的融合路径，4月9日至11日，电白区中小学音乐骨干教师培训活动在电白华赋小学部报告厅举行。本次活动以课例展示、工作坊实践、专题讲座等形式，为教师们带来了一场理论与实践并重的学术盛宴。

开班仪式由电白区教师发展中心研究部副部长麦小颖主持，出席本次活动的嘉宾有电白区区委教育工委委员、电白区教育局党组成员、副局长周文津，珠海市梅华中学正高级教师易楠教授，茂名市电白区教师发展中心主任李智。

周文津副局长在讲话中对参加本次培训的学员提出期望，希望大家能珍惜本次学习时间，在培训中学有所成，学有所用，不断提高音乐教学基本技能。同时，能坚守教育初心，用音乐引导学生成长，发挥音乐独特的育人作用，不断强化自身专业素养，以创新实践赋能课堂改革。

01 课例展示 聚焦课堂实效

在七年级音乐戏剧融合课《清贫》的教学实践中，陈菊老师创新性地将戏剧艺术的表现手法融入音乐课堂，探索出一种富有生命力的跨学科教学模式。

她巧妙运用戏剧结构的"起、承、转、合"作为教学框架，有机整合戏剧表演中的表情管理、肢体动作和台词表达等核心元素，构建了一个多维度的艺术体验空间。

袁姬老师运用《龟兔赛跑》一课，释放出一年级孩子们的表演天性。通过一系列小游戏和练习，引导孩子们在舞台上展现出更加专注、自信和富有创造性的表演，使他们能够以自己独特的方式诠释龟兔赛跑的故事。

在课例展示结束后，现场展开了热烈的评课研讨，来自各学校的骨干教师对两位老师的课例进行了专业而深入的点评。

易楠教授以其专业的学术视角，对两位执教老师的示范课例进行了全面而深入的剖析。

她特别指出，该课例在音乐教学与戏剧表演的跨学科融合方面具有开创性的探索价值，不仅成功构建了艺术学科间的有机联系，更为未来音乐教育模式的创新发展提供了兼具理论高度与实践意义的示范样本。这一评价既肯定了执教团队的教学创新，也为后续相关研究指明了方向。

02 理论阐释，深化教学认知

接下来两天，李婧涵导师采用沉浸式教学方法，通过即兴表演训练、剧本创编工作坊等系列互动环节，系统指导教师们从戏剧零基础起步，逐步掌握短剧创作与表演的核心技能。

培训现场气氛活跃，参训教师们在角色扮演中激发创意，在剧本研讨中碰撞思维，整个过程欢笑声与掌声此起彼伏，生动展现了戏剧教育的独特魅力。

易楠老师深度解读了2022版艺术课程标准的核心理念，并着重探讨了戏剧元素在音乐教学中的创新应用。

通过丰富的课例展示，易老师系统阐释了如何运用戏剧化教学策略在音乐的情绪表达，引导学生通过即兴肢体律动展现乐曲的情感张力；在作品理解层面，巧妙设计角色对话情境，让学生在互动演绎中深化音乐情感体验。 

为期三天的培训转瞬即逝，但它的影响犹如一束光，为参训的中小学音乐教师们开启了一扇戏剧化教学的创新之窗。这场培训不仅带来了教学理念的革新，更播下了艺术融合教育的种子。展望未来，全体音乐教师将持续深化"戏剧+音乐"的跨学科实践探索，通过多元化的艺术融合策略，让每一节音乐课都成为学生展现艺术潜能、绽放生命光彩的活力舞台！