近日，由阳江市作家协会作家、阳春籍女作家、逸夫小学教师陈扬慧编著的散文集《山里的星光》、长篇小说《苦楝花的春天》读书分享会在阳春市图书馆举行。

分享会上，作者陈扬慧坦言，自己是一位“晚熟”的作者，30多岁才踏入写作的世界。然而，凭借着对写作的热爱与执着，终于找到了创作之路。

作为一名阳春人，陈扬慧的作品充满了阳春本土特色和浓浓的生活气息，让读者在品味文字的同时，也能感受到阳春这片土地的脉动与温度。恰逢4月23日世界读书日，让我们共同感受阳春籍女作家的温度与风采。

本土创作情系家乡

陈扬慧是阳春人，曾在省内外多家报刊发表多种体裁作品约 50万字，曾在全国、省、市征文大赛中获奖。

陈扬慧出生在阳春市河西街道崆峒村委会，对家乡有着独特的感情。“别人作品中的阳春崆峒岩风景区可能写的是风景，而我写的是娘家。”她感慨，一个人出生、成长在哪里，你的根就在哪里，这是改变不了的。在写作时，她会结合自己的生活经历，通过语言描写、环境描写等，将对家乡的缕缕思绪融入作品，写出人间的真善美，让人在浮躁的世界里找到安宁。

在《山里的星光》一书文章中，陈扬慧以细腻笔触描写经历：《寸草春晖》怀念母亲，《美好时光》叙写生活，《花开有声》聚焦花与叶子，《教育之甜》畅谈教育，《百味人生》抒发情感……全书写出生活的旧时光与新面貌，充满了阳春本土的地方特色与生活气息。

陈扬慧的文章里，漠阳江经常出现。她习惯去漠阳江畔散步，运动之余“遇见”写作灵感。“漠阳江带给我灵感，帮我减压。每当写小说写到痛点写不下去时，或者很崩溃的时候，我都会去漠阳江畔散步。”陈扬慧坦言，很多作品的诞生，包括《山里的星光》和《苦楝花的春天》，都是多得漠阳江的“帮助”。

对于陈扬慧的作品，阳春市作家协会主席严桂利评价道：“在这个喧嚣的时代，能够静下心来投身于创作，实属难能可贵；出版著作，更是对文学深沉热爱的有力证明。陈扬慧老师的这份执着与奉献，令人肃然起敬。”

热爱文学以手写心

读书时，语文其实并非陈扬慧所长。为提升学历，1998年，她毅然决然地踏上了自考之路。她教语文，自然报考中文系。汉语言文学专业要学习多门课程，才能打好扎实专业基础、培养良好的人文素养、提高中西文学的审美能力和表达能力。

“文体写作”是陈扬慧的短板。“考试的作文是散文文体，也许是逼上梁山，加上生活经历丰富了，我壮着胆子耐着性子去写，那是我从来没有体验过的愉快写作感觉。”九年后，陈扬慧为专科、本科自考画上圆满的句号，从华南师范大学汉语言文学本科专业毕业。

正如她在《山里的星光》自序中所言：“我始终认为自己只是一个文学爱好者，然而要写一篇文章，就得用心把它写好，要对得起读者，要有益于社会。”怀着对文学的尊敬与热爱，陈扬慧保留着这样一个习惯：平时会将《成语词典》《新华字典》放在包里，经常拿出来读、背，以扩充写作知识面。

陈扬慧喜欢手写文字，平时带着一支笔和一个笔记本。当灵感出现，她会用一个词或者用一句话记录下来，而这些工具书，就是极佳辅助。有时候，她还会将纸笔放在床头，休息时灵感突现，就能按照心中所想，立刻记录下来。

许多阳春籍作家对陈扬慧的作品都给予了高度评价。他们认为，陈扬慧的作品以其独特的视角、细腻的笔触和深刻的情感，展现了乡村生活的真实面貌，触及了人们内心的丰富世界。这些作品如同一面镜子，映照出时代的风貌；又如同一座灯塔，照亮了人们的心灵之路。

封笔三年迎来“春天”

殊不知，这样一位阳春本土的优秀作家，也曾遇到过瓶颈期。从2018年到2020年，陈扬慧封笔三年。当时的她觉得生活平淡乏味，陷入了写作的迷茫期。

直到2021年春天，陈扬慧的写作灵感重新“冒”了出来。她给自己布置任务，像母亲耕田种地，以笔触记录春夏秋冬。一年二十四节气，她尝试记录每个节气的景、物、人。后来，“柳暗花明又一村”，她发现，具有时效性的文章很受读者喜爱。

而当散文写作水平没有实质性提升的时候，她决定沉淀下来，“转战”到小说领域，便有了《苦楝花的春天》。小说以苦楝树贯穿始终，通过人性善与恶的矛盾与斗争，推动情节发展，写出了亲情、友情、爱情。苦楝花的花语之一，是望着远方。陈扬慧认为，苦楝花在小说中的意象是追求美好，假如每个人心中有信念，就能够克服困难。就像能写出这本小说，也是因为她心中有着信念，将设想变为了现实。

陈扬慧认为，封笔那三年，是自己的沉淀期。“封笔三年，再写时自己更冷静、更成熟了。”接下来，她还想再写一部小说，现在已经形成初步的构思，并写了小说的开头。

宽容以待鼓励写作

除了作家，陈扬慧也是一位经验丰富的老师。在30多年的教学生活里，她有着自己的经验见解。“在教学方面，我会怀着宽容之心对待学生。”陈扬慧认为，每个人都有兴趣爱好，积极发挥所长，看到学生有进步就很开心了。

她经常跟学生家长讲，如果每天都能跟孩子一起阅读20分钟，哪怕15分钟，逐步就能养成良好的阅读习惯。同时，她也会让班里的学生发动自己的爸爸妈妈，共同阅读、一起进步。

“春天到了，我会带着学生们观察树木的生长情况，再让他们写下来。”写作教学中，陈扬慧认为要多互动，让学生形成观感再将其记录，善于发现生活的素材，从生活中发现文字、写出文字，写作才更有灵感、更得心应手。

谈到给学生们的建议，陈扬慧自信地说：“要多阅读、多写，写多了就有了感悟。大胆写，不要怕！”说罢，她扬起了嘴角，望着远方，春天的阳光在脸上映出了温暖的笑容。

南方+记者 罗天

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