为深化校际合作、共享优质教育资源，全面提升教师专业素养与教学水平，2025年4月9日下午，桥头镇教育管理中心于东莞一中（集团）桥头中学举办了中小学集体备课交流活动。镇教管中心全体教研员、各公办小学教务行政代表及语数英三科科组长共同参与。活动围绕“观摩研讨、经验分享、总结提升”三大环节展开，实现了教育智慧的深度碰撞与理念升华。

环节一：

聚焦集备实践，共研教学策略

东莞一中（集团）桥头中学初二英语备课组以八年级下册《Unit7 What is the highest mountain in the world?》为课例，现场展示了集体备课的全过程。主备人唐若愚老师立足英语学科核心素养，从教学目标、内容整合、教学方法、评价反馈四维度出发，系统梳理单元知识脉络，构建了“情境导入—分层探究—跨文化拓展”的创新教学框架。

备课组刘毅君、王燕花两位教师结合班级学情，对教学方案进行了灵活调整，提出“以生为本”的理念策略。青年教师则从信息化手段应用、课堂趣味活动设计等角度补充建议，展现了新老教师协同创新的活力。

环节二：

创新规程引领，构建校本特色

东莞一中（集团）桥头中学教研处副主任孔坚进以《“六·五·四”集体备课规程实践研究》为题，分享了校本教研的创新经验。“六·五·四”规程即“六定”（指定计划、定进度、定内容、定时、定点、定人），“五维”（指备管理、备主题、备内容、备结构、备教法），“四课”（指说课、辨课、创课、润课）。通过详实的案例展示了该规程在提升备课效率、促进教师梯队成长中的显著成效。

镇英语教研员赖凤玲高度评价这一模式，强调“资深教师引领方向、骨干教师夯实基础、青年教师注入活力”的协作机制，为全镇集备活动提供了可复制的范本。

环节三：

数据赋能总结，擘画未来方向

东莞一中（集团）桥头中学钟玮副校长以近期联考数据为依托，印证了集体备课对专业成长的推动作用。镇教管中心基教学前组负责人罗伟权总结强调，各校需以此次活动为契机，严格落实集体备课常态化、规范化、精细化。

本次交流活动通过课堂观摩、经验共享、思维碰撞，实现了“理念更新—实践优化—成果辐射”的闭环。东莞一中（集团）桥头中学集体备课校本教研的创新实践为全镇中小学提供了宝贵经验。未来，桥头镇将进一步完善校际协作机制，以集体备课为抓手，助力教育质量稳步提升，书写“共研共进、共生共长”的新篇章。