近日，广东省教育研究院学前教育“面对面教研”活动（第42场）在中山市小榄镇明德中心幼儿园举行。本次活动以“让孩子‘劳’有所‘德’”为主题，通过线下观摩、亮点分享、案例展示、专家研讨、九市联合教研及线上直播联动模式，深度探索劳动教育与德育融合的创新实践路径，为全省学前教育工作者提供了可借鉴的实践样本。

活动合影。

活动现场吸引了来自全省9个地市的近200名幼教工作者前来观摩，线上直播更是吸引了近万人次在线观看，累计点赞量高达 26.7万次。

广东省教育研究院学前教育教研员李英，广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任、博士生导师叶平枝，中山市教育和体育局学前教育科科长戴淼元，广东省名园长工作室主持人及学员代表等出席活动。

活动伊始，与会嘉宾一同参观了明德中心幼儿园以“生活即教育”为主题打造的环境。孩子们在生活馆有序备餐、在明德有点“田”协作耕耘与艺术创作、在“木工坊”专注制作，展现出劳动中的专注与快乐。自主游戏区，孩子们同样展现着别样的风采。沙水攀爬区，他们尽情探索沙水的奥秘，发挥创造力堆砌造型、攀爬嬉戏；在涂鸦区与泥工区，专注地用画笔与泥土表达内心的奇思妙想；户外建构区域里，全神贯注搭建心中的建筑世界；中庭拼摆区，幼儿在材料与环境的融合中自主表达。

幼儿园秉承“心向明德，行向美好”的办园愿景，以生活劳动、艺术浸润劳动与科技赋能劳动为基础，精心构建起“生活体验区—自然探索区——创意工坊”三维劳动空间，将洗手、整理玩具等日常环节巧妙转化为德育契机，形成了“劳动清单制”“成果展示墙”等特色教育方式，让孩子们在劳动与自主游戏中，既收获快乐，又培养专注、协作等良好品质，真正实现在生活中学习、在劳动中成长。

明德中心幼儿园园长伍春虹以《给孩子一个完整的劳动经历——幼儿园生活化德育新路径》为题，分享了该园如何通过生活化场景将劳动转化为幼儿品格培养的契机。她表示：“劳动不仅是技能的习得，更是责任、合作与感恩的起点。”副园长朱欣通过《劳动让德育“活”起来——从对话式教研的视角》，展示了以大教研组、名师工作室及同盟班三级教研网络为系统的“对话式”教研路径。幼儿园郑安琪老师则以《吃饭，我会自己来》为例，讲述了小班幼儿如何通过自主进餐学习独立与自我管理，体现了“生活即课程”的教育理念。

专家们认为该幼儿园以教育部重点课题为引领，构建了自然浸润、生活化德育的劳动教育生态。环境创设独具匠心，方寸天地间打造出真实劳动场域，泥土、种子与工具的交织，让幼儿在触摸自然中感知生命脉动。课程设计系统创新，游戏情境真实鲜活，幼儿在播种、协作中解码责任与感恩，实现“劳”与“德”的深度共生。教研团队立足实践，通过课题研究构建“劳动+德育”双向赋能机制，形成了可推广的园本经验。该幼儿园以劳育德的创新探索，为学前教育提供了鲜活样本，期待未来继续深挖劳动教育的德育内涵，助力儿童全面发展。

采写：南方+记者 廖冰莹

小榄镇明德中心幼儿园供图