方寸大小的教室，究竟能引导孩子发现什么？近日，东莞市松山湖第三小学（下称“松湖三小”）“发现教室”博览会举办，在展示学校创新教育成果的同时，与全省教育专家代表共同展开了一次对未来教育的深度探索。

活动中，广东省“百千万人才培养工程”小学名班主任培养对象“发现·教室”主题研修活动正式开班，同时启动了本次东莞市松山湖第三小学“发现教室”博览会。

松湖三小校长赵晓天以《让孩子过一种发现的生活》为主题，分享了学校在教育教学中的创新实践。他强调，教育的核心在于激发孩子的探索精神和创造力。通过“发现教室”这一平台，孩子们能够在实践中发现，在发现中成长，真正过一种充满探究与乐趣的生活。

在人工智能时代，基础教育的挑战与突破已成为教育领域的重要议题。活动中，广东省中小学德育研究与指导中心执行主任周峰围绕《人工智能时代基础教育的挑战与突破》的主题，指出随着人工智能技术的快速发展，基础教育面临着前所未有的机遇与挑战。教育需要积极拥抱变革，探索如何将AI技术与教育教学深度融合，培养具备创新思维和适应未来社会能力的下一代。

“未来教室是什么样的？”题为《打造一间发现教室》的“发现教室”发布会，介绍了品牌筑基的三微五维一清单，以及全校27个发现教室的品牌探索与实践。活动还特别召开广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名班主任培养对象“发现·教室”主题研修活动专题沙龙。围绕“未来教室的样子”，与会教育专家进行了一次思维碰撞，指引了一线班主任未来德育发展的方向。

此外，专家们还实地参观考察了27间发现教室。“科学筑基”“书香润心”……每间教室都精心准备了10分钟的展示活动，展示了独特的班级品牌和教育成果。专家们对各个发现教室的创新理念和实践成果表示认可，并提出了建设性意见，帮助各发现教室品牌进一步升级。

广东省中小学德育研究与指导中心执行主任周峰，广东省中小学德育研究与指导中心主任梁银妹、教师郑瑜，东莞松山湖教育管理中心徐洁，以及广东省名班主任工作室主持人、广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名班主任培养对象、广东省名班主任工作室省级学员、东莞市教育家型校长赵晓天工作站学员、松山湖名班主任工作室联盟、东莞市各名班主任工作室学员以及东莞市各镇街兄弟学校骨干班主任，共两百余名教育专家参与活动。

撰文：刘慧茹 陈启亮