人工智能技术加速发展，将给教育评估带来哪些变化？日前，广东省教育评估协会第五次会员代表大会暨2025年学术年会在广州大学（大学城校区）举行。会上，来自全省的教育专家们针对“教育强国建设背景下教育评估改革”话题进行探讨。

广东省教育评估协会第五次会员代表大会暨2025年学术年会现场。

教育评估是通过科学方法收集信息，依据客观标准，对教育系统的教学效果和工作情况作出评议的过程。教育评估所获取的信息和资料可以为教育的科学决策提供重要依据，可以说是教育的“指挥棒”。

如何通过人工智能推进教育评估改革？“人工智能+教育是推进教育数字化战略的重要抓手。”广东工业大学原党委书记、国家“特支计划”领军人才胡钦太在大会上作报告，建议把人工智能运用在教学学科和课程的资源评价上，提升使用效能，构建综合评价生态体系。当下已经进入教育数字化的转型时期，应当强化过程评价理念，探索增值评价方式，完善综合评价体系。

“在AI时代，也应当通过建模、数据采集和建立整体评价框架建立一个AI赋能教育评估改革的总体方案策略。”胡钦太特别指出，这个评价模型必须是动态更新的，还要从简单叠加的指标思维转向系统完整的模型思维。他还建议打造一个涵盖教学数据资源、学习分析、教师素养、教学质量、学习成果、综合评价的共同体。

“教育评估不能跟在技术后面跑。”中国人民大学吴玉章学者特聘教授、博士生导师刘复兴在会议上表示，要注重数智技术给教育评估带来的系统性影响。

刘复兴表示，教育数字化的转型中出现了一些新视角，对教育评估提出了新要求。当下教育评估系统正转向使用大数据、大模型进行评价。利用数字技术，可以往更深更远的方向进行预测性发展评价。他还认为，新的技术的应用，如区块链和万物互联的系统建设，可以更好实现非认知因素的综合教育。

本次学术年会还设置了学前教育评估、基础教育评估、普通高等教育评估、职业教育评估等四个平行论坛。共计37名来自教育各界的专家围绕人工智能和数智化背景下中小学育人评价体系、人工智能赋能高校教育教学教育评估体系建设、产教融合评估等议题进行了发言。

大会由广东省教育评估协会及广州大学主办，广州大学教育学院承办。广东省教育评估协会是在省教育厅指导下，于2013年10月成立的全省性、专业性的非盈利性社会团体法人，主要业务为对各级各类的学校及其他教育机构开展评估、监测、认证等服务与研究。

南方+记者 黄子欣

通讯员 广大宣