3月13日，东莞市特殊教育工作会议暨黄江镇特殊教育资源中心揭牌仪式在黄江镇实验小学举行。活动以“传承·融合·创新”为主线，通过政策宣导、实践分享、文化赋能、专家引领四大维度，全方位展现东莞市推进特殊教育高质量发展的阶段性成果与未来蓝图。

东莞市教育局信息中心副主任、特教专干金煜良，市特殊教育指导中心主任、东莞启智学校党总支书记廖健华，深圳市南山区龙苑学校党支部书记、校长白锋亮，黄江镇副镇长丁奕君出席活动，市特殊教育巡回指导教师代表，园区、镇（街）特教专干，家长代表，黄江镇残联、关工委、慈善会相关责任人等160余人参加。

与会人员合影

非遗麒麟开新局 传统文化赋新能

活动伊始，黄江镇教管中心主任王泽康致辞，他表示资源中心将重点做好织密服务网络、赋能教师队伍、深化社会协同三项工作。随后，黄江镇副镇长丁奕君向黄江慈善基金会理事长李亮明、广东龙达财税科技有限公司副总经理王琦珏颁发荣誉牌匾，感谢他们为资源中心建设所做出的贡献。

黄江镇教育管理中心特殊教育教研员曾洪开系统汇报了黄江镇特教工作成果；黄江镇实验小学以“鼓舞共融”社团为例，展示了特需学生与普通学生共同演绎的麒麟融合课程；黄江镇第二小学则展示该校通过融合活动，构建“双向成长”机制的经验。

紧接着，黄江镇实验小学麒麟队和特教班学生带来了一场精彩的麒麟献瑞表演《鼓舞共融》，现场气氛热烈、掌声阵阵。在麒麟引领下，领导及嘉宾共同为黄江镇特殊教育资源中心揭牌。中心占地70约平方米，配备“教师办公区”“家校沟通区”“学习辅导区”等各大功能区，未来将联动镇内14所中小学，为特需学生提供“筛查-干预-转衔”全链条服务。

双轨驱动强根基，专家领航促提升

会上，东莞市特殊教育指导中心主任廖健华对2025年东莞市特殊教育工作计划进行解读。强调将深化“市-镇”两级资源中心联动机制，持续优化东莞特殊教育资源配置，推进各镇街资源中心和特教班建设。并表示黄江镇“慈善协会+关工委+残联”多方协同的模式，为镇域特教生态建设提供了新范式。

深圳市南山区龙苑学校党支部书记、校长白锋亮作“双中心·一实体”专题讲座，分享了融合教育的先行经验，为东莞镇街资源中心建设提供参考价值。

东莞市教育局信息中心副主任、特教专干金煜良对中心的成立表示祝贺，希望中心以资源整合为根基、以专业赋能为核心、以机制创新为突破，持续构建规范化运行体系、锻造专业化人才队伍、打造全方位服务平台。

金煜良

科技赋能新课堂，多方协同谱新章

在下午的“名师工作站”环节，东莞启智学校邓良利老师通过解析孤独症儿童真实案例，提出“ABC行为分析法”的实操框架；东莞启智学校陈美媛老师则指导教师如何利用“多元沟通”“多维联动”等方法促进家校的有效沟通。

邓良利

陈美媛

在课例展示环节，黄江镇实验小学陈丽爽老师通过“指尖上的沟通魔法”实操课程，完成“拨打电话”的情景教学，展示了信息技术赋能特殊教育的创新路径。

随后的“融爱沙龙”上，名师工作站专家、镇街专干围绕陈老师的课堂情况以及一线教师遇到的个案难题展开深度研讨，帮助特教教师突破教学瓶颈，梳理个性化干预策略。

东莞启智学校特殊教育资源处副主任陈翕源在活动总结中表示，新的一年，市特殊教育发展指导中心将更加紧密地围绕学生实际需求展开，从“有学上”到“上好学”，持续构建“市域统筹规划、镇街特色发展、校际资源共享”的新生态。

陈翕源

此次会议的召开，为下阶段东莞市特殊教育工作高质量发展指明了方向。东莞市将以各级资源中心为支点，凝聚政府、学校、社会多方力量，共同书写特殊教育普惠发展的温暖答卷。

来源：广东教育杂志社

作者：黄博彦