为落实《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027年）》，推进珠海市基础教育国家中小学智慧教育平台应用工作，进一步深化珠澳教育交流合作，珠海市教育研究院特邀请澳门教育及青年发展局参加主题为“基于国家中小学智慧教育平台课程教学改革”普通高中集体调研活动。

多维课堂观察

把脉教学实效

3月13日，澳门教青局蔡晓真学校督导员一行五人和市教研院全体教研员在郭宏才副院长的带领下，一同走进珠海市第三中学，此次调研活动涵盖课堂观摩、座谈交流、质量分析等多个环节。珠澳两地教育同仁在活动中进行了深入的交流，互换意见，促进了珠澳教育交流。

澳门教青局一行5人共听取思想政治、生物学、地理、心理健康教育等10节课，以及学业质量分析报告会，并与学科老师开展了评课研讨和学科座谈。活动中，澳门教育同仁给予了高度评价，纷纷表示，学校课堂教学氛围很好，学生参与度高，老师的教学设计逻辑清晰。

澳门教育同仁对市教研院的二十层回归分析方法也表示浓厚兴趣，他们认为，这种教学评价方式通过可视化图表呈现学校在各学科教学方面的优势与短板，为学校教学改进提供了依据，也为澳门教育评监部门提供了启发和借鉴。

蔡晓真学校督导员还向珠海市教研院及市第三中学赠送了象征教育交流合作的纪念品。

这是珠澳两地进行教育交流的一次实践。澳门教青局相关人员还将参加珠海市教研院26日、27日到珠海一附实验中学等学校的集体调研活动。希望通过活动的组织，增进珠澳两地教育同仁的交流，增加两地教育理念交融，促进两地教育事业融合发展，助力粤港澳大湾区教育高质量发展。

从2025年2月底起，珠海市教研院陆续走进全市22所直属普通高中学校，开展题为“基于国家中小学智慧教育平台课程教学改革”普通高中集体调研活动，截至目前已走进市第一中学、市第二中学、市第三中学等12所学校。

此次集体调研活动，深入课堂，通过课堂观摩、座谈交流、问卷调查、开展二十层回归分析法应用辅导培训等，了解全市普通高中国家中小学智慧教育平台全域应用、全员应用、全流程应用的情况，诊断教学问题，增强教研工作的针对性和精准性、有效性。

通过调研发现，全市各普通高中的课堂教学驾驭能力较以往有较大的提升。市教研院也将在调研结束后对每所学校出具书面反馈意见及形成调研的总体报告，供市教育局决策使用，促进全市普通高中教育教学的整体提升。

来源：珠海市教育研究院