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离高考还有2个多月，高考考生们收到了“惊喜礼包”。

连日来，北京大学、清华大学、上海交通大学、中国人民大学、中山大学、南京大学、武汉大学等20余所“双一流”高校相继宣布2025年本科扩招计划，普遍增加100-150人，最高的增加了500人。这意味着，上头部高校的机会更多了。

为何这些“双一流”高校纷纷扩招？背后在下一盘什么样的棋？

“特色专业”“复合人才”成关键词 

“双一流”高校本科扩招，是在刚刚闭幕的全国两会上最受关注的消息之一。

在3月6日举行的十四届全国人大三次会议经济主题记者会上，国家发改委主任郑栅洁介绍，将进一步增加“双一流”高校本科招生的规模，在去年扩招1.6万人基础上，今年力争再增加2万人。

各高校响应的速度很快，在随后的几天内纷纷“官宣”2025年扩招计划。

细看各校所公布的招生计划，能发现几个共同点。

一是这次并非“摊大饼”式扩招，而是立足本校的强势、特色专业扩容。

北京大学今年增加150个本科招生名额，紧密结合学校规划发展方向、突出北大优势北大特色，主要依托元培学院、信息科学技术学院、工学院以及临床医学专业进行培养；

中国人民大学在扩招超100人的计划中提到，将强化马克思主义理论、中国共产党历史等顶尖学科建设。

二是面向前沿领域和新兴业态，聚集基础学科、交叉学科、战略性新兴产业相关学科，培养国家急需人才。

例如，中山大学就明确表示，新增的90个招生计划主要聚焦于新兴交叉学科、国家紧缺学科以及双学士学位等复合型人才培养项目。

人工智能相关专业在这些“双一流”高校的扩招计划中频频“出镜”。

上海交通大学表示，将继续增加150名本科招生名额，重点扩大人工智能、集成电路等学科领域的招生规模；西安交通大学将继续扩大人工智能、信息技术等学科领域的招生规模。

培养与人工智能交叉的复合型人才，也是这些顶尖高校的扩招重点。

清华大学新增本科生将全部进入新的本科通识书院，新学院聚焦AI，着力培养人工智能与多学科交叉的复合型人才；武汉大学也提到，将着力培养人工智能与多学科交叉的复合型人才，以服务国家战略需求与社会发展需要。

看来，此轮“双一流”高校扩招非同一般，都铆足劲拿出了最好资源、开展最优培养。

华南师范大学教育科学学院教授陈先哲指出，“此轮扩招并非随意扩张，而是有着明确方向，侧重点鲜明。”

 头部高校扩招具有“标杆”意义 

实际上，近年来优质本科扩容的趋势已经越来越明显。

例如，上海交通大学持续稳步扩大本科招生规模，年均扩招近150人；近年来，中山大学内地本科招生计划常年位列国内高校前列，去年强基计划又增加了25个招生指标。

这背后，是国家加大拔尖创新人才自主培养力度的战略之举。

去年召开的全国教育大会明确指出，要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。

落实这一要求，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“有序扩大优质本科教育招生规模”；今年的政府工作报告也强调，扎实推进优质本科扩容。

“双一流”建设高校是自主培养拔尖创新人才的关键阵地，自然要起到带头示范作用。

陈先哲表示，此轮宣布扩招的是一批头部高校，树立了标杆、释放了信号，能够更好地带动其他高校落实“优质本科扩容”。

也有人担忧：集中扩招AI等学科领域，毕业后就业竞争岂不是很激烈？其实，AI等战略性新兴产业、未来产业，正是“用人之际”。

就以AI领域为例，据麦肯锡此前所发布的报告分析，到2030年中国的AI人才缺口将达400万，此轮扩招正契合了这一人才需求。

在宣布扩招的同时，这些头部高校也公布了本科人才培养方式的改革。

中山大学有关部门表示，已出台了系列举措，通过健全体制机制、丰富培养路径、优化育人体系、创新培养模式等，持续探索拔尖创新人才自主培养路径。

中大成立了七个学部，统筹相同和相近学科的人才培养标准、学术评价标准，促进学科交叉融合；清华大学通过成立本科通识书院等方式重构培养体系，打破传统专业的壁垒；中国农业大学计划开设院士班、卓越工程师班，进一步革新人才培养模式……

改革的意图很明显：强化教育对科技和人才的支撑作用，提高人才培养与社会需要的适配度。

 扩招后，教育资源是否跟得上？

“双一流”高校扩招，也满足了群众“上好大学”的需求。

过去6年，我国高考报名人数连续超过1000万，2024年更是达到1342万。虽然近年来高等教育招生规模大幅扩大，毛入学率已突破60%，但顶尖高校录取率依然不算高。

陈先哲表示，优质本科扩容，能让优质高等教育资源惠及更多家庭。与此同时，优质本科扩容也是对我国人口结构变化的应对之举。

虽然目前高考适龄人口仍在缓慢增长，但预计到2034年左右将下降。如何平稳度过这一“转折期”？相比新建高校，动态调整优质本科招生计划无疑是更加经济、灵活的做法。

不少人担心，扩招之后，教师、宿舍等教育资源跟得上吗？

确实，在高校建设越来越注重内涵式发展的阶段，办学空间逐渐成为制约高校发展的关键因素之一，本科扩容也应考虑到教育资源、校舍条件、服务保障等因素。

这是如何量“力”而行的问题——不同学校的教师资源配置不同，某一学科专业要不要扩招、扩多少，应从具体办学条件出发，进行科学论证。

“目前看，各个高校的扩招名额基本都不多，这样小范围扩招更加合理，一方面能够保证教育教学资源合理配置，另一方面也更加不易出现所谓的学历贬值问题。”陈先哲说。

同时，为支持优质本科扩招，配套政策已经跟上。

2024年，国家发改委明确，要鼓励以“双一流”建设高校为重点，统筹“硬投资”和“软建设”，支持高校通过新建、改扩建等多种方式尽快补齐学生宿舍这个扩容短板，积极支持“双一流”高校建设新校区等。

中国人民大学通州校区正式启用，上海交通大学崇明校区启动建设……去年一年，就有不少“双一流”高校新校区建设进展传来。

“高校谋划新校区建设要更为谨慎，防止校区空间浪费。”陈先哲建议，高校要注重搭建合理化的多校区治理体系，并进一步优化教育教学资源跨校区配置。

例如，华南理工大学目前有五山校区、大学城校区和广州国际校区3个校区，通过开设辅修课、通识课“同步课堂”，让3个校区的本科生可以共享优质课程、教师资源。

接下来还有哪些优质本科高校将提供更多的上好大学的机会？让我们拭目以待！

撰文：话题研究员 钱明雅 李秀婷 辜继漫

策划：何勇荣 丁晓然