顺德职业技术学院副校长罗丹长期奋战在职业教育一线，用心用情守护学生成长成才。当选全国人大代表以来，她在大量走访调研基础上提交了多份建议，从不同角度为职业教育发声。在她看来，代表履职和教学工作一样，都必须有理论支撑、有实践探索，要努力推动解决难点痛点问题。

今年全国两会，罗丹履职的视野变得更宽更广。从加强职业教育体系建设到助推产业高质量发展，从加强知识产权保护到传承和发展方言文化，都是她关注的事情。“成为全国人大代表后，我学会了站在更高的层面，以更广阔的视角看待生活中的一件件‘小事’，希望能在与各方思维碰撞中获得启发，真正做到为发展献计、为民生建言。”她说。

罗丹。

“代表履职要到一线中去”

从事教育行业多年，罗丹切身感受到，职业教育是建设教育强国、科技强国、人才强国的重要一环，要让不同禀赋和需求的学生能够多次选择、多样化成才，增强职业教育吸引力。

“社会是由多元主体组成的，每个群体都应获得充分施展才能的平台，并享有尊重与认同。”在罗丹看来，我国要实现从人口大国变成人力资源强国，迫切需要建立支持“人人成才、人尽其才”的基础性制度。

罗丹当选全国人大代表后，持续关注国家资格框架建设议题，建议落实学历学位证书与职业资格证书之间的“等值互认”，推动形成多类型多层次人才结构。人社部答复，将加大与教育等部门的沟通协调力度，加快推进国家资格框架建设。

如今，职业教育迎来了新的发展——职教本科院校开始出现，职业教育体系进一步健全。今年初发布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中，职业教育的地位也更加凸显。

“职业教育人才培养体系越来越完善，学生们的成长成才途径更加多元，职业教育的社会认可度也必然进一步提升。”罗丹表示。

近一年来，罗丹多次走进高职院校、企业，积极参与调研、考察、座谈等活动，了解学生的就业选择和企业的用人需求，理清建言思路。她认为，面对新一轮科技革命和产业变革，职业教育要持续优化专业设置，突出办学特色，深化产教融合，努力培养更多高素质技术技能人才，不断提升职业教育对高质量发展的支撑力、贡献度。

“人大代表来自人民、扎根人民，只有到一线中去、到现场去，才能发现真正的问题，更好地履职尽责。”罗丹说。

为方言文化保护传承献策

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育的突出办学优势。长期扎根职业教育，罗丹时不时走进制造业一线，了解企业用人需求，推动学校人才培养契合产业发展需求。

当选全国人大代表后，有不少企业主动找来，向罗丹表达诉求。有企业提出，所持的发明专利被侵权人屡钻法律漏洞，蓄意攻击，增加了企业的维权成本，难以对专利及知识产权创新形成有效保护，不利于技术积累与创新应用。

得知这一情况后，罗丹查阅法律条例、走访企业、与法律专家座谈……她了解到，根据我国现行法律，任何单位或者个人认为专利权的授予不符合有关规定的，可以请求国务院专利行政部门宣告该专利权无效。然而，由于现行规定对无效宣告请求的审查标准不够明确，以及证据标准比较模糊，致使这一规定存在被歪曲和滥用的空间。

今年全国两会期间，罗丹提交建议，呼吁完善专利保护规定，限制请求人对一项专利技术宣告“无创造性”的次数和时间，并增加请求人的举证责任，防止无实质理由的请求，让法律更好地为技术创新保驾护航。

在与企业的交流中罗丹还发现，在养老服务等行业，掌握地方方言是学子们在择业就业的一个优势。然而，方言文化的传承在部分地区面临断层，不少中小学生对当地方言的掌握出现“会听不会讲”的状况。

罗丹呼吁，幼儿园和中小学在坚持普通话作为基本教学语言的前提下，适当增加儿童使用方言的语言环境，引导少年儿童重视地方方言的学习和传承。

记者手记

用爱育人 用情履职

谈到从事职业行业多年的感受，罗丹坦言，自己非常喜欢和享受教师这个职业。“看到学生们毕业后走向各行各业，我很有成就感。”她说，教育是教人求真、求善、求美的事业。

当选全国人大代表后，罗丹立足本职工作，在履职建言上下功夫。建立国家资格框架、为企业撑好知识产权“保护伞”、做好方言传承与发扬……不难发现，她的关注点都很细很实。瞄准“真问题”，做好“真研究”，推动“真解决”，这是她对自己的要求。

为此，罗丹时常到师生中间听取心声，还走进企业座谈交流，希望找准痛点、拿准要点，力争让建议更接地气。“无论是当老师还是代表，我都将尽心尽力，不辜负大家的期望和信任。”

采写：南方+记者 刘汉能  

摄影：南方+记者 张梓望

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