2月26日，广东省基础教育校本教研基地项目实施方案论证会在中山召开，东区朗晴小学成为第五批广东省校（园）本教研基地授牌学校之一。会议聚焦“基于五育并举的校本课程建设和实践研究”主题，为推动广东省基础教育高质量发展注入新动力。来自教育领域的省市专家、领导及联合学校负责人、教师代表等齐聚一堂，共同为项目开展进行论证和献计。

教育强国号角已吹响，广东省全面启动开展创建教育强省工作，其中推进县区、校园、学科教研改革是其中一项重要改革措施。本次论证会由中山市东区朗晴小学党总支部副书记、校长唐国峰主持。出席本次会议的专家和领导分别是广东省教育研究院基础教育研究室副主任余奇、华南师范大学教师教育学部培训部主任左璜、广东实验中学云城校区校长柯中明、中山市教育教学研究室主任吴祥明，以及中山市东区街道党工委委员佘航等。

会议第一项议程——颁发牌匾。余奇为东区朗晴小学教育集团党委书记黄志煊颁发牌匾。

随后，项目主持人黄志煊宣读论证方案。并详细阐述了项目的建设背景、目标、任务、进度安排等内容。项目基于新课程改革的深入推进，以倡导国家课程校本化建设为契机，致力于构建“五育并举”到“五育共融”的校本课程体系，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。

据悉，该项目由中山市教育教学研究室和中山市东区朗晴小学共同承担，聚焦“基于五育并举的校本课程建设和实践研究”，旨在推动基础教育发展。该项目以东区朗晴小学为核心学校，凝聚了十三所联合校共同参与，分别是：中山市东区雍景园小学；中山市东区柏苑中心小学；中山市东区远洋学校（小学部）；中山市东区紫岭小学；中山市南朗街道翠亨小学；中山市黄圃镇团范小学；中山市五桂山学校（小学部）；中山市横栏镇四沙小学；中山市三乡镇雍陌小学；潮州市饶平县海山镇中心小学；潮州市湘桥区磷溪镇溪口二祥杰学校；惠州市博罗县长宁中心小学；惠州市博罗县杨侨中心小学（排名不分先后）。

项目的目标定位清晰：构建全面优质的个性化“五育并举”课程目标体系，培养具备朗晴心、健康体、智慧脑、世界眼、家国情的新时代学子。以“德性赋能”“数智聚力”为核心构建课程实施模式，实现学科德育与知识传授相统一、信息技术与德性育人相融合。打造“纵向互补、横向协同、五育一体”的特色校本课程体系，满足学生多样需求。同时，提升教师教学能力，以科研驱动改革，完善信息技术教育条件。

该项目推进措施扎实：从方向和实施两个层面推进。方向上，关注课程动态，组织教师学习新课程方案和课标；落地核心素养，以其为导向设计校本课程；走向学科实践，加强跨学科学习。实施上，注重需求分析，通过多种方式了解各方意见；优化课程设置，提供多样课程；完善评价体系，建立反馈机制；提升教师开发能力；加强校际合作；整合内外资源，引入外部力量支持等。此外，制定分阶段建设进度，通过网络平台等多种形式推广教研成果。

项目创新点突出：将“德性赋能”和“数智聚力”结合开发课程，抓住教育本质与新质问题，既注重品德培养又利用数字技术提升教育质量。立足学生核心素养构建多模态教学课程，借助数字技术实现人机协同，满足学生多元学习需求，促进全面发展，为教育教学带来新活力。

论证方案宣读完毕后，进入本次会议的核心环节——专家论证点评。专家周锦连建议在课程开发建构时，可以让各联合学校结合学校现有的课程资源，充分挖掘中山本地的历史文化资源、地方特色等进行系统构建，增强课程的地方特色和文化底蕴。

专家柯中明认为项目的目标清晰可量化，任务合理可落地，进度紧凑可实施，预期美好有引力，保障有力能推行。柯校强调在项目实施过程中，要关注所有联合学校的生源水平差异、现有特色课程资源等，注重课程评价体系的科学性和多元化，为课程改进提供有力依据。

专家左璜认为项目论证内容详尽，既有理论高度也有实操路径。紧接着，左璜从实践层面介绍了核心素养为本的学校课程建设的原理、方法、路径及做法，她建议所有参与项目的联合学校都要深入思考和规划行动，以校本课程建设为核心，实现学校的整体变革。

吴祥明指出，中山市基础教育有优势，中山市东区朗晴小学作为广东省校本教研基地校，要充分发挥示范引领作用，聚焦“德性赋能”和“数智聚力”扎实开展校本课程开发工作，在预期成果及成效上进一步物化提炼。

余奇进行总结性点评，他对项目的整体规划给予高度认可，同时提出项目要紧密关注教育政策的动态变化，根据时代发展需求，进一步丰富校本课程的内涵、实施方法及路径。此外，他鼓励朗晴小学加强与联合学校的合作交流，形成区域教育发展合力，共同推动基础教育校本教研的发展。

针对专家们提出的宝贵意见，项目市级主持人中山市教育教学研究室教研员梁雪菊老师进行了表态发言。她表示将认真梳理专家建议，深入研究并融入项目方案中。未来三年，项目组将致力于校本课程建设和实践研究，旨在细化目标、构建内容、规划实施指南，并探索评价量规。学校将以此次论证会为契机，充分发挥团队力量，扎实推进项目实施，确保项目达到预期目标，为广东省基础教育发展贡献力量。

近年来，中山市东区朗晴小学在教育领域成绩斐然。自办学以来，学校获得“全国文明校园”“市政府质量奖”“全国数字教育示范校”“全国校园足球特色校”“广东省心理健康教育特色学校”“广东省艺术特色校”“广东省教研基地学校”“广东省基础教育校本教研基地项目学校”等40多项集体荣誉称号。这些成绩是学校在教育教学方面不断探索和创新的有力证明，也为此次校本教研基地项目的开展奠定了坚实基础。

此次论证会为中山市东区朗晴小学（广东省基础教育校本教研基地）项目指明了方向，在各位专家的专业指导下，学校将进一步完善项目实施方案，扎实推进项目建设。相信在全体联合学校师生的共同努力下，项目定能取得丰硕成果，为广东省基础教育的高质量发展添砖加瓦。