2024年10月，中山大学香港高等研究院在香港科技园揭牌成立。在此之前，深圳大学率先设立香港校区，饮上内地高校赴港办学的“头啖汤”。

放眼全国，有11所中外、内地与港澳合作办学的独立法人高校，其中6所坐落于广东，数量过半。其他非独立法人的中外、港澳合作办学机构及项目更是遍地开花。

地处改革开放前沿，广东始终领风气之先，在教育对外开放的道路上不断探索，稳步推进粤港澳大湾区国际教育示范区建设。

广东教育的“朋友圈”，何以越扩越大？

大湾区教育“双向奔赴”

2024年9月，香港城市大学（东莞）正式招生，迎来首批120名本科生和442名硕士生。

与此同时，香港科技大学（广州）在2024年高考招生中“再创佳绩”，吸引了一批优秀学子。

这是2020年《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》出台以来正式落地广东的两所内地与港澳合作办学高校。

港科大（广州）校园。

规划提出，要把大湾区打造成为国家深化高等教育体制机制改革试验区、内地与港澳教育全面合作发展的生动典范，建成世界领先水平的高等教育体系和国际教育示范区。

五年来，蓝图渐化为实，粤港澳大湾区高等教育正开启高质量融合、发展共赢的全新局面。

港科大（广州）告别传统学院模式，设立功能、信息、系统和社会四大枢纽，支持融合学科发展；港中文（深圳）则采用书院制，将不同学科和文化背景的学生聚集在一起……这些源于港澳的创新教育模式为广东教育注入新血液，也为大湾区打造教育和人才高地注入新活力。

粤港澳基础教育交流品牌项目也接连落地。

佛山市中黄星瑜港澳子弟学校。

目前，全省粤港澳“姊妹学校”缔结总数达1546对，数量居内地首位，总数超全国一半。越来越多的学校正探索开设港澳子弟班，此外，广东全省共有外籍人员子弟学校38所、港澳子弟学校12所。其中，广州有港澳台籍学生超过1.8万人、港澳子弟学校3所。

2021年，全国首家港澳子弟学校——广州暨大港澳子弟学校正式落地。在这里，小学部和初中部以香港课程为核心，融入内地课程与国民教育。到了高中则实行“国际+”课程模式。

广州暨大港澳子弟学校总校长谭日旭介绍，此前已与多所港澳中小学结为“姊妹学校”，日常通过开展各种活动，不断加强三地学校的交往交流交融。

“国际社交”动作频频

2024年10月，广东迎来了一批来自东盟的客人：来自9个东盟国家驻华使馆的教育官员走进广东职业院校，开展系列考察交流。

为何将职业院校作为目的地？这与广东职业教育和东盟国家的合作基础有关。

考察交流时，双方之间的信任一览无余。

现场，老挝驻华使馆代表靳达望与“老友”亲切叙旧，也向新朋友抛出需求：老挝需要培养更多铁路、水利电力等方面的专业师资，也需要在新能源方面加强人才培养。

东盟国家驻华外交官一行参观广东水利电力职业技术学院教学场景。

广东将推动职业教育“走出去”作为助力共建“一带一路”高质量发展的重要举措——

探索建立“岭南工匠学院”品牌项目，首批立项12所建设院校并实施“岭南工匠学院”国际化师资队伍项目；

支持广东省“一带一路”职业教育联盟建设发展，成员单位由54家增至105家；

24所职业院校入选中德先进职业教育合作项目、4所职业院校入选瑞士GF“智能制造创新实践基地”培育建设单位。

目前，广东已有21所职业院校在马来西亚、老挝、柬埔寨等国家和地区举办了107个境外办学项目，全省高职院校开发并被国外采用的专业标准99个、课程标准423门。

作为改革开放的前沿，广东始终高度重视教育国际交流合作，已先后与英国、美国、德国、新加坡、韩国、日本教育部门签订合作备忘录或协议。

2023年4月7日，法国总统马克龙到访中山大学。其背后，是中山大学和法国百年来的不解之缘。作为华南地区高校的排头兵，中大和法国高校如今开展了13个交换生/学位互授项目。

这只是广东教育“全球社交模式”的一道剪影。

放眼日常，广东教育圈里的“国际社交”动作也不可谓不多——

越来越多的海外学子了解广东、选择广东。

中俄儿童创意节、中韩中日高中生互访项目、中新姊妹学校缔结计划、粤新（新加坡）中小学校长圆桌会议等一系列普教领域交流活动常态化开展；

五邑大学积极推动建设的中国—太平洋岛国防灾减灾合作中心，深圳大学与巴黎法语联盟共建的深圳法语联盟，华南农业大学牵头成立的“中国—巴西农林教育科技创新联盟”接连落地。

密集的交流合作下，越来越多的海外学子了解广东、选择广东。

目前，全省有99所高校具备招收国际学生资质，在校国际学生约1.6万人；更有8所高校在海外共建20所孔子学院和1个孔子课堂。

对于广东学子而言，实现“不出国的留学”，选项也愈加丰富。

如今，广东拥有43个本科层次以上中外合作办学项目、72个专科层次中外合作办学项目、13个不具有法人资格中外合作办学机构，在“家门口”就能培养社会发展所需要的国际化人才。

推动广东与世界“心联通”

桥梁检测机器人、智能城市停车管理系统……2024年广州国际友城大学联盟城市创新学生创业竞赛的决赛上，25支大学生队伍同台亮相，展示城市可持续发展解决方案。

来自不同国家的大学生在竞赛中实时交流，开展基于全球背景的创业尝试，国际视野得以开拓，创新能力不断提升。

随着教育对外开放不断深化，广东高校与世界一流大学和学术机构的合作越发紧密。当教育资源跳出了地理空间限制，培养具有全球视野的高层次国际化人才的脚步也随之加快。

不少广东高校陆续走上国际化赛道，引进海外教育资源，开设中外合办专业，有的还在校内成立了单独的二级学院，与海外大学共同举办。

“暨大是以经济学为强项的老牌211高校，伯明翰大学在英国也是名校。”暨南大学学生刘姝吟入学前就有出国深造计划，于是，她选择本科入读暨南大学伯明翰大学联合学院，以充分享有中外两种教育资源。

如雨后春笋，广东高校的合作办学机构接连获批设立：华南农业大学广州都柏林国际生命科学与技术学院、南方科技大学伦敦国王学院医学院……

截至目前，全省已获批设立不具有法人资格中外合作办学机构共13个，中外双方的办学特色、优质资源有了越来越多的融合交流发展平台。

教育领域的一次次双向奔赴，也让广东与世界的人文交流范围不断扩大，“心联通”越发紧密。

港科大（广州）PLACE夏令营。

“如果要用一个词来形容这次旅程，我会使用‘幸福’。”去年暑期，当港科大（广州）PLACE夏令营结束，葡萄牙学生Maria不再“孤身一人”，身边多了来自不同国度的好友。

“未来将继续举办夏令营，建立年轻人的友谊桥梁是我们的使命。”港科大（广州）协理副校长杨旸说。

民相亲，心相近。

通过教育对外开放，广东教育国际参与度和引领力持续提升，讲好中国故事、大湾区故事、广东故事的“声量”不断扩大。

采写：南方+记者 钱明雅 谢望海

海报设计：郑炜良 程子宜

统筹：吴少敏 李秀婷

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编者按

教育是国之大计、党之大计。去年初，广东省委一号文发布建设教育强省的意见，系统谋划实施“八大工程”，加快建设高质量教育体系，奋力开创新时代广东教育强省建设新局面。今年初，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》发布，为教育强国建设画出“蓝图”。在全省教育大会即将召开之际，在广东省教育厅指导下，南方日报、南方+客户端推出“广东教育强省建设一线观察”全媒体报道，全面展示广东推动教育高质量发展的奋发作为，敬请关注。