金银花10g、菊花10g、甘草10g……在综合科组老师邹翠枚的指引下，广大附中番禺实验学校（下称“广附番实”）五年级（2）班的学生头戴VR，体验中医“抓药”熬制的过程，熬制了一味治疗上火、喉咙肿痛的凉茶。

学生通过VR模拟中药的采摘、熬制等流程。

近日，广附番实校级公开课“科学信息赋能中医药课程的传承与创新之——中医养生茶”来到五年级（2）班。作为该校“儿童中医智慧”校本课程的其中一节课，课程以跨学科项目式探究的形式，带领学生踏上一场为期4周的中医养生茶探索之旅。

广大附中番禺实验学校校长黄焕好介绍，中医是中华民族千年的智慧与文化，“随着社会对传统文化与健康生活方式的重视日益增强，我们将中医药文化融入小学生活，邀请广东省教育研究院的专家指导，将中医药知识与基础教育拓展性课程、劳动教育、综合实践活动课程相结合，通过跨学科项目化学习，在孩子心中种下中医的种子”。

“儿童中医智慧”课程依据小学三个水平段学生学习特征和发展水平，设计了“中医智慧启蒙”“中医智慧探索”“中医智慧生活”三个阶段的系统课程。包含科学、信息等课堂，运用了VR等数字化的教学手段。

在科学课上，教师通过“养生茶项目”，引导学生组建自己的“养生茶公司”，确定销售的产品和对象等；在信息课上，学生则需要依据市场需求、消费者偏好等内容制作调查问卷，有针对性制定养生茶配方；在美术课上，学生们化身为设计师，依据产品定位与目标受众，为产品设计包装。

学生通过调查问卷结果制作的统计图。

“课程整合了科学、信息科技、美术、音乐和数学等多学科元素，尝试打破学科壁垒，帮助学生在实践中体会知识间的关联性并学会实际应用，锻炼他们跨学科学习、解决问题的能力。”广附番实综合科组长、学校科技辅导员余成龙说。

在课程设计上，低年级学生更多以体验式学习为主，高年级的学生则会在课程“收官”之际模拟参加一场“商业路演”。

学生在课堂上进行“商业路演”。

“各小组通过PPT向由老师和学生代表组成的‘投资人’介绍自己的商业计划，并煮制养生茶供大家品尝。”邹翠枚说，这一过程帮助学生沉浸式体验商业运作全流程，锻炼他们的口头表达、团队协作与随机应变等能力。

学生展示自己设计制作的包装和商业计划书。

“学生可以通过课程了解经络图、认识养生茶药材等，通过VR等数字化手段掌握中药制作的全流程，感受中医药的神奇魅力。”黄焕好说，将不断优化、探索以全新形式展现传统文化魅力的路径，帮助学生通过生活劳动学以致用，促进其身心健康、社会情感与人际关系的和谐发展。

南方+记者 陈理

通讯员 梁苏健