2024年12月22日至24日，东莞市启智学校迎来了东莞市基础教育领军人才及教育家型教师培养对象工作站指导专家北京师范大学教授王雁、北京市朝阳区安华学校党支部书记李雁的到校诊断与指导。

活动现场

东莞启智学校党总支书记廖健华、副校长刘太祥、教务处副主任邓良利三位主持人，分别从工作站的硬件建设、研修活动的开展、项目推进以、示范引领的成效以及取得的成果等维度，对工作站的建设情况进行详细的汇报。廖健华以“办好特教班，构建区域融合教育新模式”为题，汇报了东莞市特教班建设情况，介绍了特教班的建设历程、规模布局、显著成果及未来发展方向，展示了东莞在探索融合教育新模式上的努力与成效。随后，刘太祥分享了“数字赋能，多元评价——孤独症儿童社会融合课程的开发与实践研究”课题研究情况，阐述了运用现代科技手段为孤独症儿童打造个性化融合康复课程的具体做法。邓良利汇报了“深度融合，系统支持——融合教育支持性课程资源开发与实践研究”课题情况。

廖健华作经验分享

刘太祥作课题汇报 

邓良利作课题汇报

李雁和王雁对工作站品牌打造、模式探索和成果提炼等方面，给出了指导性意见与建议，为工作站的建设指明了方向。同时，李雁以北京市朝阳区安华学校为例，进行了“个别化教育模式的实践与探索”专题讲座，详细阐述了该校如何构建个性化育人体系，展示了丰硕的课程资源成果，为与会教师提供了宝贵经验。

王雁作点评

李雁作专题讲座

23日下午，王雁、李雁、廖健华、刘太祥，以及厚街镇教育管理中心主任王毅铫、桥头小学等相关人员共同为厚街镇融合教育资源中心揭牌，并参观了厚街镇桥头小学特教班，实地了解特教班的教学环境、设施设备及日常运作情况。桥头小学副校长陈淑君就特教班的工作情况进行了汇报，展示了学校在融合教育方面的积极探索与初步成果。王雁教授在《融合教育现状与发展趋势》的讲座中，深入分析了特殊教育和融合教育在不同阶段的发展要求，指出了推进融合教育不同层次发展的需求和关系，并寄予推动特教发展的厚望。

参观人员合影

陈淑君作工作汇报

24日，东城教育管理中心特殊教育教研员李宇华以“东城特教，融合新程”为题，介绍了东城在融合教育工作中的实践探索，分享了具有东城特色的融合教育模式构建经验。东城第八小学副校长林少暄以“修身成长，融容发展”为题，介绍了学校融合教育工作情况、课程体系构建及成效。随后，王雁、李雁对东城第八小学融合教育工作进行了详细诊断与点评，高度评价了学校的工作内容和工作开展情况。最后，廖健华作总结发言，回顾了东莞融合教育的发展历程，以及区域融合教育支持体系的构架过程。

李宇华分享经验

林少暄介绍学校工作情况

专家的诊断、引领与指导，不仅让东莞特教人发现了研究工作中的不足，也明确了工作站未来的研究方向。接下来，东莞特教将继续秉持开放包容、创新发展的理念，深入推进融合教育工作，为每一位特需儿童提供最适教育。

作者：黄博彦

来源：广东教育杂志社