为落实全省推进“百县千镇万村高质量发展工程”促进城乡区域协调发展现场会工作部署，12月27日，由广东省教育厅主办，惠州学院承办，惠州市教育局、龙门县教育局协办的2024年师范院校纵向帮扶县域基础教育暨县中发展交流活动在惠州市龙门县举办。

此次交流活动全面总结县域基础教育帮扶工作成效，加快推进15个新型城镇化试点县县中振兴发展，为“百县千镇万村高质量发展工程”（下称“百千万工程”）提供强有力支撑。

会议强调，县中是县域基础教育的龙头，是高质量教育体系建设的重要一环，承载着广大农村学生对接受更好教育的美好期盼，是促进教育公平的重要路径之一。办好县中不仅是教育强国建设和乡村振兴战略的重要内容，也是实现人的全面发展和建成社会主义现代化强国的战略必需，全省教育系统务必提高认识，凝聚共识，增强办好县中的责任感和使命感。

据悉，自“百千万工程”教育行动实施以来，省教育厅推动全面实施县中托管帮扶工程，通过纵向12所师范院校帮扶基础教育相对欠发达的15个地市“三所学校”和县中，横向跨区域227对优质高中与县中结对，并协调珠三角6个地市派出管理团队托管，帮扶15个试点县1所县中，协同向县中最薄弱环节靶向发力，助力县中发展不断加力提速。

不过，由于城乡经济社会发展不平衡、新型城镇化发展加速、人口流动等多重因素影响，县中发展还面临不少困难和挑战。

会议强调，各地要锚定教育强省建设目标，因地制宜拿出切实有效工作举措，加快推进县中振兴。要重点抓实管理体制改革，探索建立“市县结合”的基础教育管理体制；要加大教育投入，统筹安排未来十几年的高中建设发展规划，及时优化学校布局，稳步扩大人口流入地公办高中学位供给；要抓好教师队伍建设这个关键，大力促进教师专业发展，深化教师管理制度改革，优化教师资源配置，不断提高教师地位待遇并强化教研指导；要用好县中托管和帮扶工作机制，15个试点县县中托管工作要确保在明年春季学期全面开展。

会议还提出，师范院校要充分发挥教师教育所长，除了在帮扶八大任务上久久为功，也要不断创新帮扶形式，探索通过集团化办学、委托管理等形式反哺基础教育，最终实现校地“合作共赢”；要引导县中持续凝炼办学特色，鼓励县中从多样化与特色化出发，深化课程教学改革，逐步形成科技、人文、外语、体育、艺术等办学特色，促进从分层发展向分类发展转变，满足学生多元化发展需要，切实增强人才培养的针对性、适配性和有效性。

南方+记者 谢志清

通讯员 刘曼曼