近日，为落实广东省教育厅《广东省中学生涯规划课程指导纲要(试行)》文件精神和要求，促进生涯教育教学的交流和学习，总结推广生涯教育突出经验和成果，广东教育学会生涯教育专业委员会2024年交流会在惠州市实验中学举行。此次会议由广东教育学会生涯教育专业委员会、华南师范大学教育科学学院（汕尾）主办，主题是“基于学生生涯发展素养的生涯教育体系：探索、实践与构建”，来自于省内外生涯教育领域专家40余位、广东教育学会生涯教育专业委员会会员及中小学校生涯教育领域教研员、一线教师等200余人参加了活动。

会议合照

会议开幕式由广东省教育研究院教研员梁惠燕主持，惠州市实验中学校长吕付国、惠州市教育科学研究院院长陈绍安、广东教育学会常务副秘书长曾令鹏致开幕辞。曾令鹏副秘书长指出，生涯教育不仅是学生个人成长和成才的基石，更是推动社会进步和国家发展的重要力量，并分享了三点思考和期待：生涯教育应服务于中国特色社会主义教育强国建设；生涯教育应融入新时代的主旋律；生涯教育应成为素质教育的新亮点。

广东教育学会常务副秘书长曾令鹏致辞

开幕式后半程由广东教育学会生涯教育专业委员会常务副理事长宋春燕主持实验学校授牌仪式及获奖论文和课例发布仪式。本次会议论文、课例、实验学校评选活动经相关专家评审，评选出论文一等奖9篇、二等奖16篇、三等奖24篇；课例一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖8篇；实验学校12所。

广东教育学会生涯教育专业委员会常务副理事长宋春燕主持颁奖仪式

会议邀请七位专家针对生涯教育高质量发展作主题报告，由广州天省实验学校校长彭建平主持。

广州天省实验学校校长彭建平主持

广东教育学会生涯教育专业委员会2024交流会期间，通过主题报告、分组报告、期刊面对面、教学实践工作坊等多种形式的交流与分享，与会者收获满满，对生涯教育的探索有了更加深入理解和认识，获得了宝贵的创新思路和实践经验：通过生涯教育政策与实践的结合，意识到政策支持、资源配置、教师培训等在生涯教育发展中的重要性；通过生涯教育与学科融合的探索，丰富了学科教学内容，并让大家意识到学科知识与未来职业应用之间的紧密关系；通过对生涯教育体系的探索与构建，为生涯教育的研究提供了更全面、系统的框架。

作者：黄日暖

来源：广东教育杂志社