为深入挖掘福田区学校的特色与亮点，打造具有影响力的福田教育 IP，为市民提供更全面、深入的学校信息，福田区教育局策划组织了“记者探访福田校园，带你揭秘优质教育新视界”系列活动，邀请省市级有影响力的官方媒体记者走进福田校园深度调研。

12月10日，记者探校团走进福田区实验教育集团侨香校区（以下简称“福实侨香校区”），参观该校特色课程和特色课堂。福田区实验教育集团总校长王君健就学校课程改革与记者进行深度交流。

“福实侨香校区”位于福田区安托山九路，为九年一贯制学校，现有80个教学班，3700余名学生，曾获广东省课程建设实验基地、广东省校本教研示范基地、深圳市课程改革领航学校、深圳市教育改革领跑学校、深圳市最具来来特色学校、深圳市中小学“智慧校园”示范学校、福田区首批课程建设基地学校等多项国家级、省级、市级和区级荣誉称号；教师700余人次在国家、省、市、区级等各项教学技能比赛和班主任专业能力大赛中获奖。

成为福田区、深圳市乃至广东省颇具特色学校的背后，呢？是福田区实验教育集团侨香校区以“创感教育”为支点，通过课改培养完整而有创造力的现代人，撬动学校高质量展的成功密码。

创感教育

培养完整而有创造力的现代人

“新时代大背景下，学校承担的使命是什么？”“学校价值如何表达？”“如何用课程建设撬动学校的发展、师生的发展？”围绕着这些问题，王君健，介绍了侨香学校以“培养走向世界的，完整而有创造力的现代人”为核心价值追求的创感教育理念。

他表示，“创感教育”的灵魂是培养适应未来社会发展的拔尖创新人才，需要有深厚的民族情感、系统的完整的思维结构、超强的创新意识、与人合作、善于表达等特质。

近年来，福实侨香校区的办学质量极为亮眼，但王君健并没有谈成绩。“孩子们阳光自信、喜欢老师、喜欢学校、热爱学习、热爱生活，这才是一个学校最成功和最值得称道的地方。”王君健说。

福实侨香校区将“学校的价值用课程来表达”作为办学信念，通过“五个一”课程建设路径，创建“创感教育”课程体系，培养学生成为面向未来的社会主义建设者和接班人，为学生迈向世界、拥有幸福人生打下坚实的基础。

创感智慧包括六大构成要素：故事思维、设计思维、意义思维、 同理思维、统合思维、游戏思维。“创感教育”课程体系通过培养学生的“六维三力”，让学生具 有美感，富有创造力和丰富的情感，能将表面上毫无关系的事物结合 起来，创造出新的东西；能理解他人，懂得人与人相互交往的细微之处，找到乐趣并感染他人，超越平凡，寻求生活的真谛。学生具备了上述特质，将能够创造性地整合海量信息和社会资源，引领产业变革和未知领域的探索，成为影响人类发展新方向的精英。

课程体系的建设是一个持续的过程，福实侨香校区在已有课程体系的基础上， 创建“通修+精修+选修+研修”四修课程体系，整合国家课程、地方课程和校本课程，形成创感教育“四修”课程，以进一步完善创感教育课程体系。创感教育“四修”课程将“全面发展”和“学有特长”完美统一起来，达到“通修”夯实学科创感基础、“选修”培养创感综合素养、“精修”促进创感个性发展，“研修”形成创感自主能力的目标，形成课程合力，系统培养学生创感思维。

丰富平台

为师生的多彩展示提供支撑

福实侨香校区秉持“向未来求教，为未来育人”的办学思 路，以“全纳、开放、多元、卓越”为校训，以“首善立德、远见树 人”为育人使命，以“培养走向世界的、完整而有创造力的现代人” 为育人目标，勇于实验、敢于实践、志于实现，致力打造高质量、国际化、有特色的九年一贯制名校和面向未来人才培养的示范校。

该校校园的每个角落、每一处连廊，都展示了各个年龄段学生的作品：有粘土做的唐代美女图，油画棒描绘的敦煌系油彩画，树叶拼接的秋天的第一杯奶茶，高雅别致的旗袍纸艺作品，色彩斑斓的爱马仕丝巾，版画图案的马克杯，刚劲有力的毛笔书法，学生自制的日报……

特别让记者们触动的是，该校教书法的孔远基老师，居然是数学老师，他表示，书法只是兴趣热爱，他每天趁着繁忙的教学工作之余，抽空到书法室教学生练习书法。“很感谢学校能给予我这个平台，让有有机会用兴趣热爱感染很多学生。”

该校办公室主任杨娜介绍，除了展示学生的作品，教师们的公开课、重要比赛信息也会在校园的各个醒目处进行展示，让老师感受到自己的工作被认可，也让更多孩子看见老师的努力，从而更加了解老师、喜欢老师。

好的学校对老师的态度是什么样子？大概就是这样搭建不设边界的平台，鼓励老师追求热爱，发挥兴趣特长，这样发着光的老师自然会吸引学生，这种无声的教育自然会对学生产生深远的影响。

精彩课程

为学生的多元发展提供土壤

获奖无数的侨香健美操团体是记者团关注的重点，体育馆内，健美操团体的学生们面带自信笑容，伴随动感节奏轻盈舞动，手臂与脚步配合默契，动作活力满满。馆内墙壁上，满是孩子们参加健美操比赛的获奖留影，见证其努力与荣耀。

该校京剧社被评为福田区第一届品牌课程，京剧教室内，孩子们正在专注地跟国家一级演员荀派艺术继承人何青贤学京剧，他们着精致戏服，昂首、凝神，婉转唱段脱口而出，唱腔与身段一招一式皆入木三分，举手头足尽显国粹韵味。

教室外的走廊上，陈列着学生自己制作的地球仪和山脉图，学生自豪地介绍着制作这些作品用的是什么材料，过程中遇到了什么困难，是怎么克服的等等。

走廊上新奇的彩色蘑菇吸引了记者的目光，学生兴奋的介绍“我们一天天浇水，看着蘑菇一点点长大，让我们看到付出有收获，这个过程真的很惊喜！”

该校有100多门选修课，每年选修课的时候，学生们必须卯足劲，心中还要备选其他三个项目，才能抢到心仪的课程。

科创探索

给予学生逐梦星辰大海的勇气

桥牌训练室里，学生们正在专注训练，他们四人一组，眼神专注，蹙眉沉思，赢下一轮时兴奋击掌。

已经参与桥牌课程六年的姚周杰同学，曾荣获省赛双人冠军，他告诉记者，学校系统性的桥牌训练磨砺了他的逻辑思维，也让他懂得如何和团队打好合作，是成长中难得的体验。

STEAM物理课科技制作实验室内，学生子们正在制作简易避障机器人。他们熟练地向记者们介绍机器人的工作原理，在实施过程中遇到了什么障碍，怎么克服的等等，还特意介绍此前他们制作过太阳能风扇、电路报警器等。

航天探索项目组，有五组航天模型与设备陈列。他们分别介绍他们是如何钻研宇航员太空生存环境并尝试改进迭代，怎么模拟太空舱环境，测试隔热材料，探究水资源循环等等。

参与航空探索展示的居然还有一个二年级的小朋友，尽管还不知道该怎么表达自己的创造思考，但他已经可以独立的拼接预想可以应用在太空上的电动车了。

令记者们动容的是，哪怕只是小学初中的孩子，但他们能够自如表达他们的大胆设想、创造方案、探索尝试的过程，眼中憧憬未来，仿若已在心中种下航天梦想种子。

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探校活动结束，正是学生们放学的时间，有学生三三两两在学校的走廊里围坐着写作业，也有大批的学生背着书包，彼此说笑着走出校园，一路跟记者们招手说“老师再见”。

撰文 ：叶淑萍