小学生至21:20、初中生至22:00、高中生至23:00仍未完成作业的，应停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。老师会根据情况做出教学调整，促进孩子学习更加有效。这是苏州工业园区教育局近日发布《致园区家长的一封信》中的呼吁。

该公开信表示，学校实行“作业熔断机制”，是为了促进孩子身心健康、全面发展，避免孩子学业负担过重或因长期超负荷学习消磨学习兴趣和成长自信。

这并非“作业熔断机制”首次出现在大众视野。今年3月底，广西南宁贵雅路小学发布的《关于作业熔断制度的通知》，就曾引发讨论。再往前，自2021年至今，安徽、江苏、浙江等多地都通过教育主管部门或学校发文的形式，推行过“作业熔断机制”。

2021年4月，教育部公布了《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，其中规定：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。“‘作业熔断机制’是希望学生能够有充足的睡眠，不能因为作业影响到学生的身体健康。”21世纪教育研究院院长熊丙奇接受南方+记者采访时表示。

“作业熔断机制”效果如何？据海报新闻此前报道，除山东省实验小学等个别学校作为全国比较典型的学校，在实行“作业熔断机制”半年多后仍能主动接受采访外，不少发布过相关政策的地方教育部门和学校都对“熔断”效果不再多提。

熊丙奇称，从总体上来看，现实生活中，很多家长不但要求学生完成学校作业，还要求学生完成校外培训机构布置的作业，如此导致学生作业负担很重。现在的家长存在焦虑心态，担心自己跟孩子减负，别人家的孩子继续学习，导致自己的孩子缺乏竞争力，在未来的升学考试中，不能有更好的表现。目前，中高考改革没有破除这一风险。

“加强学生的作业管理、睡眠管理只是一方面。”熊丙奇称，唯分数唯升学唯学历评价体系下，学生的学业压力问题仍旧存在。进一步还是要推进教育评价改革，为学生建立多元的评价体系，提供多元的成才选择。

南方+记者 张晋 朱红鲜