从广西壮族自治区首府南宁市前往百色市凌云县，需要驱车近五个小时。沿途，独特的喀斯特地貌一路开道，绵延的峰林绿得浓郁而纯净；头顶，则是一路的蓝天白云和太阳。

每年，上百位年轻的支教老师会穿越这样的风景，抵达这些山林间的一座座小学，开启支教生活，用点滴努力照亮孩子们前行的路。

藏在山林里的广西百色市凌云县彩架村。

他们照亮孩子，有人照亮他们。从2022年起，一家叫做“百果园”的水果公司和一家专卖浆果的公司——卓莓公司（怡颗莓），决定将售卖蓝莓，树莓，黑莓所得的部分收入，通过中国乡村发展基金会，捐献给云南省、甘肃省、广西壮族自治区的山区支教老师们，支持他们的公益支教行动，目前，他们已经捐出百万余元，并有170余人次获益。

“这些支教老师们是中国乡村教育事业振兴的生力军，是孩子们得到优质教育的关键一环，某种程度上，他们好了，孩子们也会好。”百果园集团高级副总裁朱启东说，“我们深知力量微薄，但我们也深知坚持就是力量。愿持续做他们身后的点灯人，做他们坚强的后盾。”

“可以说，每一位在百果园买‘怡颗莓’产品的消费者，都在‘不知不觉’中践行公益。”朱启东如是说。

近日，“筑梦乡村，让‘莓’好发生”乡村支教生资助计划项目2024年落地仪式暨公益探访活动在广西百色市凌云县中国工农红军凌云彩架红军小学（下称“彩架红军小学”）举行，该校资助获益支教老师王碟和李准分享了他们在这趟让“莓”好发生的旅程中的故事。

“筑梦乡村，让‘莓’好发生”乡村支教生资助计划项目2024年落地仪式暨公益探访活动。

256G的手机内存，120多G都是学生

每天清晨7:10，李准的闹钟会准时响起。简短的洗漱后，他会先去班里监督孩子们打扫卫生，再溜达到学校附近吃个简单的早餐。如果遇上早读，他便会在8:05准时出现在教室。

在孩子们的朗朗书声中，李准的一天开始了。

每天清晨，李准走出位于教学楼顶层的宿舍时，都能看到群山被乳白色的云雾缠绕着。

24岁的李准来自广东深圳，来彩架红军小学两个月了。2022年，在来彩架支教前，海外留学归来的他曾在上海工作了一年。

彩架红军小学不大，以操场为中心，分别被教学楼、宿舍楼以及食堂楼围绕。目前，学校共有一至六年级在校生183名，以留守儿童居多。每个年级平均约30名学生，几乎一个班级就是一个年级。

李准的主要工作，是给四年级的学生们上数学课，也会上些音乐、美术课。除此之外，他还担任四年级的班主任。

“短短两个月，我已经成为了一名可以做好备课、上课、布置作业、改作业、继续备课的全能手了。”李准说，“我也逐渐了解了班上每个同学的性格、喜好和优缺点，和他们形成了亦师亦友的关系。”在他眼里，学生们就是一群可爱又调皮的小鬼头。

李准在给学生们上数学课。

同龄的24岁河南女孩王碟，比李准早一年来到彩架红军小学。2023年夏天，她从郑州大学行政管理专业毕业后便来到了彩架，从一个学生无缝衔接成了一名教师。她作为学校三年级的班主任，主要给孩子们上数学课，也教过美术、音乐、道德与法制。

王碟说，自己最喜欢给学生们上音乐课。“从小到大我都没怎么唱过歌，但是我站在讲台上，所有学生都看着我，哪怕我唱跑调，大家都还是会跟着学，那种感觉真的，让我整个人自信了很多。”

王碟带着学生们给种的花苗浇水。

他们用手机随手拍下无数个与学生们有关的瞬间：有孩子们边喝牛奶边大笑的，有一起画画、做手工的，有打篮球的，有助人为乐的，也有在躺在地上开玩笑“耍无赖”的……“我手机内存256G，有120多G都是学生们的照片、视频。”王碟说。

喝牛奶，吃鸡蛋，李准拍下了学生们开心大笑的时刻。

守护孩子们的梦，延续爱与温暖

从彩架红军小学校门口出发，不足三分钟就能走到李东凯家。李东凯三年级，是王碟班上“最乖巧”的学生。他安静不爱说话，面对大人的提问，几乎只是回以腼腆的笑。在他家进门的左右两侧墙上，一面贴着姐姐的奖状，一面贴着李东凯的。“这里有好多张都是我给他发的。”王碟看着李东凯，笑着说。

李东凯家的一面墙上，贴着他收获的奖状。

9岁的李东凯和奶奶住在一起，爸爸在当地打零工，妈妈则远在广东打工，为了生计，很少见面。

守护孩子们的梦，是王碟选择支教的一个理由。“我小时候也是留守儿童，最长的时候，三年都见不到我的爸爸妈妈。我的老师对我非常好，好到我的鞋子破了都是老师帮我缝的……”说到这里，她不禁哽咽，“所以我来到这里后，也给学生缝过衣服，当他们穿上之后说‘老师你太牛了！’，我觉得特别自豪。”

课间，学生们对着王碟的镜头开心比耶。

而在李准心中，支教是爱与温暖的延续。“从小到大，我从父母、老师、朋友那里得到了许多支持，心中受过温暖，就想把这份爱分享给更多需要帮助的乡村孩子。”

他们真挚地温暖着彩架的孩子们，同样也被彩架的人们报以温暖。

此心安处是吾乡，是王碟来到凌云一年半最深切的感受。“我刚到凌云的时候，校长亲自开车来接，学校的保安罗叔还载着我去取快递包裹。”王碟说，“周末学校的老师们会邀请我们去他们家里吃饭，平时也会从家里给我们带芭蕉、橘子等各种当地水果，端午节的粽子、中秋节的月饼，都不少。”

王碟和学生们一起度过生日，一个男孩儿特别认真地为她许愿。

“老师”的身份之外，王碟和李准是和学生们打成一片的哥哥姐姐。放了学，学生们爱去附近的小卖部买零食，王碟说，如果正巧碰上他们，没过一会儿自己就会攥一手零食，有辣条、糖果、冰棍，甚至有些学生还会把家里老人做的东西带给她品尝。

“学生们很有意思，我在办公室改作业，他们就会趴在门口偷看我，嬉闹着说‘老师我要进来跟你聊天’。”李准说，“这群孩子们让我每天都很期待明天，期待他们会变得更好、更可爱，会改掉他们的缺点。”

托起明天的太阳

“支教是一份面向未来的事业”

“支教不只是一份工作，更是一个面向未来的、长期的事业。”未来，李准对自己的规划是进入公益行业工作，而他的方法论则是“绝知此事要躬行”：“没有调查就没有发言权。我想要做些实际的公益，就需要去深入地调查。”

学生们在课堂上。

学生们对于学习的自驱力不强，是李准在短短两个月教学过程中发现的最大难题。“学生们因为多种因素的影响，对于学习的热情不高，加上他们的父母也不够重视教育，导致一些孩子对未来的人生道路没有明确的想法。”他发现，这在一定程度上是因为孩子从前较少受到鼓励、害怕犯错，所以干脆就少参与课堂，形成一种了恶性循环。

于是，李准开始从多方面实施“鼓励式教育”，比如卫生做得好、作业写得认真、考试有进步等等；他也尝试通过增加和孩子们的沟通，打开他们的心扉，争取知道每个孩子每天的开心事和伤心事。慢慢地，孩子们对课堂的积极性得到了提高。

课间开心的学生们。

“支教是为了改善教育不均衡的问题，但与其说是教育不均衡，不如说是社会发展的不均衡在教育方面的体现。”李准希望通过自己的实践发现问题，并在投身公益事业的过程中找到解题之道。

在彩架红军小学教学楼的最顶端，有一排鲜红色的题词：托起明天的太阳，这是习近平总书记对彩架红军小学的叮咛，更是彩架红军小学所肩负的使命。而像王碟和李准这样前赴后继的支教老师，又何尝不是“明天的太阳”？他们在这里收获人生最宝贵的记忆，求索人生的前进方向，获取源源不竭的人生能量，继而迎向更广阔的未来。

育人，更育自己。“这是我教育学生的两年，也是我人生的转折点，孩子们也让我看到了世界的另一个色彩。支教让我明白自己想要做什么，自己可以做什么，我们在教育学生的同时也是在遇见更好的自己。”王碟说。

南方+记者 梅子仪