日前，由广东省教育厅主办的2024年广东省中学化学和生物学实验教师（实验管理员）实验操作与创新技能竞赛在广东第二师范学院举行。

来自广东省21个地级市的300名一线教师参加比赛。竞赛评选出一等奖60名、二等奖94名、三等奖135名、创新奖58名。

本次竞赛面向全省初、高中化学、生物学学科教师及实验管理员，包括“常规实验操作”和“创新实验器材开发”两项内容，旨在推动我省实验教学广泛开展，提高教师实验教学水平。

参赛教师进行实验操作，并与评审进行交流。

在“常规实验操作”竞赛中，参赛教师们按照规定，熟练、规范完成一个指定的本学科课程学生分组实验。在“创新实验器材开发”竞赛中，教师们需针对本学科实验教学中遇到的问题，自行开发适用于课程的创新实验器材，实现更好的教学效果。

比赛现场，不少创新实验模型吸引了评审的目光。

“精子和卵细胞随机结合”实验模型采用将实物模型和软件系统相结合，直观地显示了精子和卵细胞的数量差别、动态结合过程、统计结果等。“基于智慧硬件的酸碱中和滴定智能实验”装置则开发了一体化的智能化检测器件。参赛教师完成软件编写后，结合掌控板等新型主控板技术，使得实验数据分析处理和可视化观测效果显著提升。

参赛教师展示“精子和卵细胞随机结合”实验模型。

“今年很多参赛教师都采用了跨学科的设计理念，并环保节约意识纳入其中，开发了许多原创性教具，能够实现‘一器多用’ 或‘一体化’装置设计。”专家评审组长、广东第二师范学院原副校长曾小龙说。

他指出，实验创新涵盖理念创新、装置创新、材料创新、内容创新、方法创新等多个方面。本次大赛反映了化学、生物学等学科的核心价值，对促进中学实验教学改革有重要意义。

广东省教育厅有关负责人表示，加强和改进中小学实验教学是发展素质教育、培养科学创新人才的重要途径。本次竞赛创新水平高，应用成果好。后续，广东将继续推动实验教学方式创新应用，加强全省实验教师专业队伍建设。

南方+记者 陈子阳

通讯员 姚群 游毅文