日前

广东省教育厅公示了

首批广东省中小学科学教育

实验区实验校、示范区示范校名单

6个实验区，105所实验校，

（其中，实验区内实验校65所）

13个示范区，272所示范校入选

其中

茶山中学、茶山镇第二小学

入选广东省首批科学教育示范校

今天

茶山囡带大家一起来看看

茶山这两所学校

都有哪些特色吧~

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茶山中学：

将科技教育活动

与学科教学有效融合

△空气炮

11月13日，在茶山中学举办的第十二届科技艺术节上，无人机、水火箭、空气炮、掌上火等科技项目轮番上演，各种高难度的科技表演赢得师生热烈的掌声。

△科学魔术

△掌上火

△水火箭

据介绍，茶山中学结合学校实际和特色，积极开展跨学科主题式课题研究，推动全员参与科学教育。学校先后被评为东莞市信息化教学实验学校、广东省人工智能实验学校、广东省防震减灾科普示范学校等。

△无人机

据介绍，茶山中学引进科学技术人才建立科学教育团队，负责科学课程的开发与实施，构建学科融合的课程体系，通过显性课程的开设、隐性课程的内化、创建一批跨学科的主题式学习校本课程资源等。

△地理制作

△化学实验

△掌上火

△汉诺塔挑战赛

与此同时，茶山中学通过科学教育实践，建设以人文课程、科学课程、艺术课程、体育健康课程的课程阵营，发挥学校社团功能，积极推动阵营从基础性课程、拓展性课程、选择性课程、综合性课程的层层深入课程架构。

△模拟联合国大会

△生物制作展示

目前，茶山中学已经探索一套新的教学方法和技术，加强科学教育的实践性。

开展探究式学习：学生通过探究和实验发现科学原理。教师可以提供问题、工具和材料，引导学生进行实验和观察，从而培养学生的科学思维和实践能力。

开展模拟实验：通过虚拟实验平台或者模拟器，让学生在安全的环境下进行实验，从而提高学生的实验技能和实践经验。

开展项目式学习： 通过项目实践，学生深入了解科学的应用和实践，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

利用科技支持教学： 如使用3D打印机、激光切割机等设备，让学生亲手制作实验器材，提高学生的实验技能和实践经验。

经过持续的努力，该校师生在多个国家、省、市比赛中斩获佳绩。其中，2020年获世界机器人大赛总决赛季军，刘荣明同学2021年参加由中国计算机学会CCF主办的软件能力认证csp-j活动中获第二轮二等（前称：全国青少年信息学奥赛普及组广东赛区全国二等奖），林子烨同学2023年荣获广东省车辆模型锦标赛“四驱车拼装竞速赛”省一等奖。

茶山镇第二小学：

打造“童创教育“品牌”

从单一的学科课程到精心构建的集研究型、拓展型与基础型课程于一体的科学教育课程体系，再到融合了科学课、信息技术课、人工智能课以及劳动与综合实践活动的“430”课后服务科普课程模式，茶山镇第二小学用智慧为学生科学素养的全面提升搭建了坚实的平台，为社会播撒下创新的种子。

△搭建科学教育课程体系

△学生积极参与科学实验

从最初的1间实验室起步，经过近三年的精心规划与建设，到现在已拥有4间常规科学探究室、16间专用科普教室以及3间信息化科学专用教室。茶山镇第二小学用速度为学校科学教育的深入开展提供了强有力的支撑。

从“0”专职教师，发展到现在拥有2位科普副校长，由广东省科教名师张茂良校长领导的专职科学教师团队6人，科技信息教师2人，以及30名科技辅导员。这些教师有的具备高级职称，有的是广东省科教名师工作室主持人，有的荣获东莞市优秀科技工作者称号，有的被评为东莞市优秀科技辅导员。这一批优秀的科学教师培养出许多杰出的“童创”学生。

△茶山第二小学名师众多

在过去五年里，茶山镇第二小学科学教育课程建设工作取得了显著成果和实际成效。学校荣获“全国中小学人工智能教育培育校”“广东省基础教育小学科学学科教研基地学校”“广东省科技创新教育实验学校”“广东省小学科学骨干教师跟岗培训基地”“东莞市信息化实验学校”“东莞市创客教育学校”“东莞市科学教育示范校”以及“广东省优秀创客教育空间”等多项荣誉。

值得一提的是，该校科学教育团队在2023年的全国小学科学教育年会以及2024年的高峰论坛上多次分享“项目化·创中学”的教学理念及其实施研究。该教学案例已在河南郑州、广东韶关、阳江以及东莞的多个镇街得到推广，并取得了积极的效果。《“项目化·创中学”：素养导向的小学科学教学模式的研究与实践》获东莞市第十七届教育教学成果奖一等奖。

在全校师生的共同努力下，近5年，茶山镇第二小学先后三次承办镇级以上科技活动，师生参加各项科学（科技）比赛荣获国家级奖项11项，省级以上奖项105项，市级以上奖项325项，学校多次荣获省市级竞赛活动优秀组织奖。

出品 | 茶山镇融媒体中心

来源 | 茶山中学、茶山第二小学

编辑 | 刘晓钧

记者 | 刘晓钧

图片 | 陈嘉豪、茶山中学、茶山第二小学

责编 | 罗舒  苏路程