文| 默 达

“竹签扎嘴，提腿倒立……”监控视频中幼师的一系列恶行，刺痛了许多人的神经。11月10日，安徽六安通报了网传幼儿园虐童事件，并已对涉事人员采取强制措施。

近年来“虐童”恶性事件频现，对孩子的身心健康造成了不可逆的损害，也让许多家长感到格外焦虑，甚至把“幼儿园装监控”变成了热议话题。更有家长挤破头、托关系也坚持要把孩子送进公办幼儿园，只因其教师素质相对可控，“有政府背书”。

监控难免有死角，人心更难以揣摩。如本案中家长透露，涉事幼师临时换到了有监控的教室上课，使得虐童行为暴露。然而从其熟练的动作，家长和不少网友猜测其是“惯犯”。更何况，即便能及时发现并制止虐童行为，但伤害已经造成。每每遇到虐童事件，网络上总有“彻查教师”的呼声，为了孩子的健康成长，这道“资质审核关”理应前置。

11月11日，教育部召开新闻发布会，解读新出台的学前教育法，并将提升教师素质作为重要内容。其中提到“加强人员配备，严格聘用管理”，规定幼儿园聘任教师等工作人员应当报教育行政部门备案并进行背景查询和健康检查，存在可能危害儿童身心安全、不宜从事学前教育工作情形的，不得聘任。这一规定释放出积极的信号，也是对长期以来社会呼声的有力回应。

显然，相比人员素质较为稳定、部分岗位还带有编制的公办幼儿园，更加面向市场的民办和私立幼儿园是政策和法律重点关注的对象。许多民办幼儿园和教培机构面临教师流动性大，教师来源复杂等问题，这也让部分缺乏师德的老师和非专业人员有隙可乘，如此次涉事的幼儿园，就是一所私立民办幼儿园。强化备案管理和背景审核，能一定程度上预防虐童事件的发生；对违反且情节严重者终身禁业，也能避免不法分子重复侵害。

极端个案背后，同类案件中也存在较为复杂的诱因。除开教师本身的素质问题，近年来的诸多案件中也不乏幼儿园教师不满收入待遇、与园方乃至家长产生矛盾，最终把怒火发泄在孩子身上，恶语相向甚至是拳脚相加。从法律和师德的层面出发断无此理，但站在家长和孩子的角度，也应着力消除隐患。学前教育法同样提到强化待遇保障，明确幼儿园教师在职称评定、岗位聘任等方面享有与中小学教师同等的待遇，打通其上升空间，与此同时，定期对幼儿园教师开展各种形式的培训，关心他们的心理状态也很有必要。

在人口增速有所趋缓，城镇化率持续提升的当下，幼儿园面临着更多的挑战。今年以来，部分民办幼儿园面临“招生难”“招老师同样困难”的窘境；然而与此同时，许多公办幼儿园、优质的普惠性民办幼儿园却仍存在“一位难求”的境况，优质学前教育资源仍有其稀缺性，变相倒逼幼儿园教育质量和师资水平的提升。更要看到，严格管理下幼儿园经营成本可能向上浮动，公办和普惠性民办幼儿园如何在既定收费标准下提供更优质服务；其他民办幼儿园又该如何参与市场竞争？需要各家幼儿园结合自身情况做好提升工作，用心用情服务好“祖国的花朵”。